2015误差理论概念.ppt

大学物理实验;今天课程的安排;前 言;课程定位： 标准：（优、良、中、及格、不及格） 普通同学标准：及格以上 保研同学标准：优或良 师资结构： 王老师、胡老师 授课地点： 南湖会馆西侧，校区邮局对过，白色二楼。;课程安排： 物理实验课分上下两个学期授课 上学期6个实验 1 2 3 4 5 6 请假制度： 提前（上课之前）向任课教师请假。 无故旷课两次，期末成绩为不及格。 1、学生会、团委等社团活动通常不给假。 2、需全班同学更改上课时间的，要提前与老师联系。 3、病假需医生签字、盖章的假条。 4、事假需辅导员签字、盖章的假条。 5、病假是否补课视情况而定，事假原则上需要补课。; 课前;报告要求： 实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、实验步骤、 数据处理、误差分析、实验结果、问题讨论等 完成实验报告后，全班同学将报告交给班级负责同学， 负责同学收齐后，按学号排列好，上交到办公室。 成绩评定： 期末不考试，期末的成绩依据平时每个实验的成绩给出， 具体方法为，将本学期所做的各个实验成绩求和再取平均值。 联系方法： 同学如需联系实验室老师，请找本班负责同学。 实验室办公电话;一、测量 ;1、直接测量： 概念：待测量可以直接用仪器进行测量的 例：直尺测量长度、秒表测量时间等等 2、间接测量：（今后学习、工作中多是此类测量） 概念：待测量不能直接用仪器测量，需要通过直 接测量其它物理量，其它物理量通过一种函数关 系，将待测物理量表达出来的 例： 单摆测量重量加速度 伏安法测量电阻 得到了测量结果，测量的结果是否准确呢？;二、误差;系统误差：由于仪器的缺陷和理论探讨不充分带来 的误差，也称为确定性误差。 系统误差包括仪器误差和理论误差。 仪器误差： 例： 尺子格小了；手表快了等等。 理论误差： 例： 伏安法测电阻 验证牛顿第二定律;偶然误差：由于观察者本身或者环境的偶然起伏而 引起的误差。具有不确定性。 偶然误差包括主观误差和环境误差。 主观误差：不同人测量，结果不同 环境误差：温度，气压，电源，电压对测量的影响 例： 热胀冷缩 气流或风对单摆的影响 过失误差：测量者一时大意造成的误差。 过失误差处理方法为将数据剔除。 过失误差－不研究； 系统误差－不研究； 偶然误差－研究。;2、直接测量的处理及其误差 术语： 真值：每个物理量自身存在的客观数值叫～。 （无论实验仪器再发达，我们也得不到真值）。 近真值：特定条件下，近于真值的某一数值叫～。 （取有限位） 算术平均值：（略）＝均值 在我们实验中 算术平均误差：（略）＝绝对误差（绝对值切记！） 在我们实验中;有了均值和绝对误差，但是不能说明测量值是大于 还是小于真值，所以表示 ，其意为 在 之间。 绝对误差是一个绝对的量，它对测量的优劣反应不全面， 例： ＝13.5cm； ＝0.2cm。 ＝1003.1公里； ＝0.7公里。 相对误差： 是一个百分数。 今后提交测量类的实验报告必须有如下四项：！！！ ① ；② ；③ ；④ ;3、间接测量的处理及其误差;常用间接测量误差公式（先将直接测量量的误差算出） 函数表达式为加减，先算绝对误差 即函数总的绝对误差，为直接测量量绝对误差之和 即;三、有效??字 ;1、原始记录 要求有效数字 ①一般的尺（最小分格向下估一位） ②数字的仪表（显示多少位，读多少位） ③电表 例： 0.00654 0.006054 0.06540 13.0cm 13cm 1000g 1kg 1000g 1.000kg ;然后计算 叫此表最大可能系统误差 确定这个值最前的非零数字在哪位;2、运算中的有效数字 例： 1.0/0.3＝3.333333 几种情况 ①加减法 看什么尾数位最高为准 ②乘除法 以谁有效数字位数最少为准 ③简单函数 X几位，sinx几位；x几位，lnx几位 3、公式中的有效数字 圆周长 表达式中谁位数最少以它为准（此式中2为常数）;;4、误差的有效数字（我们规定的） 5、误差进位原则，不是4舍5入，而是只进不舍。 例： 0.634 0.7 ;四、作图 ;例题一;例题二;再 见！