新下的教师观解答.ppt

新课程下的教师观 与教师角色转变;第一讲 基础教育课程改革之回眸;一、基础教育课程改革背景和目标 （一）什么是课程 “维护课程， 必君子监之，乃得依法制。” ----孔颖达 《诗经·小雅·巧言》 “宽着期限，紧着课程” “小立课程，大作功夫” ----朱熹 《朱子全书·论学》 ;狭义：指教学内容，主要体现在教科书、课程计划和课程标准中。 广义：指学生在学校中获得的经验，包括学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等。;课程的本质;2.课程是经验 课程是从学习者的角度出发和设计的； 课程是与学习者的个人经验相联系、相结合的； 强调学习者作为学习主体的角色;3.课程是活动 强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性； 强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程； 强调活动的完整性，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科； 重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系;（二）基础教育课程改革的背景 1.知识经济、信息化和全球化得影响和冲击 2.国外课程改革现状 （1）课程目标 强调基础知识的掌