第三周游戏情况记录.docVIP

第三周游戏活动安排 内 容目 标材 料娃娃家1.引导幼儿能以自己的角色身份进入游戏中，并和同伴友好的游戏。 2.丰富幼儿玩“娃娃家”游戏的经验。 娃娃家餐具、游戏的成品：面条、饺子、等。科学区1.引导幼儿利用老师准备的材料进行自主探索，从而发现沉浮的秘密。 2.激发幼儿探索科学的兴趣。各种纸，各种玩具，各种种子。阅读区1.引导幼儿能安静看书，能认真看自己手里的图书。 2.能用简单的话和同伴讲述自己看到的内容。1.幼儿收集的图书。 2.自制的幼儿图画的图书。特色区引导幼儿动手动脑用纸杯制作玩具来各种纸杯，彩纸，油画棒，剪刀。手工区1.用颜料印手印，并进行手的联想画，进行添画。 2.培养幼儿对美工活动的兴趣。红色、黄色、蓝色颜料；抹布；油画棒。游戏情况记录 游戏时间星期一（2012.2.20）指导要点重点指导“娃娃家”游戏： 引导幼儿能以自己的角色身份进入游戏中，并和同伴友好的游戏；“家”中遇到事情要全家人一起商量。观察记录 分析措施家里粱欣怡，张鑫浩等小朋友正一起玩得尽兴，突然只听“当当当”原来刘辰宇把桌子煤气灶上和桌子上的东西给打翻了，蔬菜玩具、锅勺都洒了一地，这时小朋友们都涌向娃娃家来看热闹，娃娃家乱了起来。有的孩子说：“东西都弄翻了这下辰宇要被 HYPERLINK /jstd/ 老师批评了。”有的说：“把东西都弄坏了看你怎么把它整理好。”我听到声音也马上赶到“现场”，在孩子们纷纷议论中我深呼三口气然后对大家说：“刚才辰宇不小心打翻了东西，大家一起帮他整理好吗?”“好”孩子们齐声回答。一边整理一边我说着：“那辰宇你以后玩的时候要小心一点，欢迎你来做客。”刘辰宇连连说：“好”。 面对东西被打翻弄得一片狼藉的现象，我的策略不再责备孩子而招呼孩子一起整理。在孩子整理过程中让娃娃家的孩子向帮忙整理的小朋友表示感谢，如果辰宇不小心的，那么能使使他不再具有恐惧的情绪，或者说辰宇是故意的，那么在大家的热心帮助下，我想现在的他也许领悟到了过错，他也会尽力收拾着残局。因此，在活动中，老师要观察孩子的转化，孩子并非是无知和无能的，他们是一群非常能干而富有想象力、创造力的小主人，要适时地介入孩子的活动，在活动中和孩子以好朋友一样的相处，平等相待。在遇到突发情况时要及时把角色转化为孩子的支持者、合作者，孩子帮助不但 HYPERLINK / 教育了孩子而且也丰富了游戏情节，何乐而不为呢! 教师 管琴英 游戏情况记录 游戏时间星期二（2012.2.21）指导要点 重点指导“科学区”游戏： 引导幼儿利用老师准备的材料进行自主探索，从而发现纸的秘密。观察记录 分析措施在 HYPERLINK /kexue/ \t _blank 科学区，苏子睿拿起一张餐巾纸放到水盆里，他对周乐意说：“你看餐巾纸放进水会浮在水上的”。周乐意说：“你看我把石头放在水里会怎么样的”。苏子睿自言自语说：“肯定也一样的。周乐意说：“快快来看石头落下去了”。就见他俩蹲开始琢磨了，拿各种各样的纸试来试去，拿工种玩具放水里试来试去，拿各种子放在水里试来试去，他两个人玩的高兴极了，吸引好多幼儿园的小朋友来探索。 周乐意和苏子睿是好奇心很强的孩子，在日常生活中能够对细小的变化有敏锐的观察力，还喜欢自己想办法解决难题。此次活动中，他们能够根据 HYPERLINK /kexue/ \t _blank 科学区的操作材料大胆探索，不但发展了他们的观察能力，同时思维能力也有了很大的提高。通过对比的方式发现纸和石头的不同变化（纸可以浮在水面上，石头可以沉下去秘密）。针对发现的情况，他们能够分析总结出原因（纸是轻的，石头是重的）。这是一个完整的科学探索过程。幼儿的动手动脑能力在此过程中得到了很大的提升，通过 HYPERLINK /kexue/ \t _blank 科学探索活动也可以让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿感受到 HYPERLINK /kexue/ \t _blank 科学探索的快乐和成功的喜悦。教师 管琴英 游戏情况记录 游戏时间星期四（2012.2.23）指导要点重点指导“阅读区”游戏： 引导幼儿能安静看书，能认真看自己手里的图书，并能用简单的话和同伴讲述自己看到的内容。观察记录 分析措施图书区中有自制的幼儿玻璃球滚画作品的图书，游戏开始了，有几个孩子来到了区域中，欧阳晟指着自制图书中画说，“呀，快看呀 ，这是我的，我的小玻璃球到草地上玩了，还看见小草呢 ，蝴蝶也飞来了，蝴蝶身上的颜色很漂亮 五颜六色的。”边说还学这蝴蝶飞起来。彭慧仪说：“小玻璃