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八年级(下)勾股定理导学案(六)
观河中学八年级（下）数学导学案（六）
课题：勾股定理的逆定理（三）
一、学习目标：
1、应用勾股定理的逆定理判断一个三角形是否是直角三角形。
2、灵活应用勾股定理及逆定理解综合题。
3、进一步加深性质定理与判定定理之间关系的认识。
二、学习重点：利用勾股定理及逆定理解综合题。
学习难点：利用勾股定理及逆定理解综合题。
三、学习活动：
活动一、复习：勾股定理：________________________________；
勾股定理的逆定理：________________________________________。
活动二、例题讲解：
已知：在△ABC中，∠A、∠B、∠C的对边分别是，
满足。试判断△ABC的形状。
例2、已知：如图，四边形ABCD，AD∥BC，AB 4，BC 6，CD 5，AD 3。
求：四边形ABCD的面积。
活动三、随堂练习：
1、若△ABC的三边a、b、c，满足（a－b）（a2＋b2－c2） 0，则△ABC是（ ）
A．等腰三角形； B．直角三角形；
C．等腰三角形或直角三角形； D．等腰直角三角形。
2、若△ABC的三边a、b、c，满足a：b：c 1：1：，试判断△ABC的形状。
3、在△ABC中，AB 13cm，AC 24cm，中线BD 5cm。求证：△ABC是等腰三角形。
活动四、课堂检测：
1、若△ABC的三边a、b、c满足，求△ABC的面积。
2、若一个三角形三边之比为3︰4︰5，且周长为60cm，求该三角形的面积。
3、已知△ABC中，∠C 90°，∠B 30°，AB边的垂直平分线交BC于点D，垂足为E，BD 4cm。求AC的长。
课后作业：
1、已知△ABC的三边为a、b、c，且a+b 4，ab 1，c ，试判定△ABC的形状。
2、已知：如图，∠1 ∠2，AD AE，D为BC上一点，且BD DC，AC2 AE2+CE2。
求证：AB2 AE2+CE2。
3、已知：如图，在△ABC中，CD是AB边上的高，且CD2 AD·BD。
求证：△ABC是直角三角形。
4、已知：如图，四边形ABCD，AB 1，BC ，CD ，AD 3，且AB⊥BC。
求：四边形ABCD的面积。
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