初三化学复习方法.docVIP

明确复习方法，提高复习效率 ——初三化学复习方法研究 内容摘要：初三复习阶段，知识的深度、广度和难度逐渐加大，又面临着中考的考验。掌握复习方法，提高复习效率，可起到事半功倍的效果。在化学复习中可采用激发兴趣法 、及时回忆法、概括简化法、梳理有序法、感悟法、变换层次训练法、迷途知返法等。 关键词：复习方法 复习效率 兴趣法 变换层次法 迷途知返法 初三复习阶段，知识的深度、广度和难度逐渐加大，又面临着中考的考验。繁重的学习任务，压得很多学生抬不起头，打不起精神，学习劲头明显降低。学过的知识有的淡化、有的模糊、有的不准确，遗忘成了学生心中的顽疾，如何改善和提高记忆能力，建立起一套高效能的信息存储处理系统，无疑是提高复习效益的重要方面，因此，加强初三学法指导成为当务之急。 俗话说：授之以鱼不如授之以渔，“渔”就是教给学生的一种方法。“自主、合作、探索”的综合学习方式，从某种意义上说，方法比知识更重要，学生掌握了复习的方法，就等于找到了一把打开知识大门的金钥匙，学习起来就会顺水行舟，操纵自如，游刃有余。 一、激发兴趣法 我们都知道，趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。复习课往往缺乏当初学习时的热情，如果复习只是学过的知识的机械化重复，学生就缺乏学习的积极性和主动性。怎样使复习课变得有趣、有效，学生能有新的提高和收获？复习时采用了启发式讲授、趣味记忆法、自学式阅读和钻研、将题目分类分组训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装、对结论进行论证等新颖的形式吸引学生主动参与复习，激发学生兴趣，提高学习的积极性。如：复习化合价与化学式的联系时可用“一排顺序二标价，绝对价数来交叉，偶然角码要约减简，写好式子要检查”。又如：盐在水中溶解性可概括为：“钾、钠、铵、盐都可溶,硝酸盐见水永无踪,盐酸盐不溶银亚汞，硫酸盐不溶铅和钡。如：用六个字组成：“一点、二通、三加热”，这一句话概括还原氧化铜的关键步骤及注意事项 物理性质 化学性质 酸 碱 在概括知识内容时要把握重点，关注难点，找到易错点，注意前后联系，纵横结合，才能起到提纲挈领的作用。 四、梳理有序法： 即将知识经过梳理有条理的牢固储存在大脑之中的一种方法。如果不对学过的知识进行梳理使之有序化，即使知识装进了大脑也是不牢固的。因此，从某种意义上讲，“序化”的过程也是知识进行“集装箱”的过程。例如，在复习化学《酸碱盐》专题时，我们可以有效地将知识序化，以酸为例，通过梳理将各节知识点连接，拉出一条知识线来： 非金属单质——酸性氧化物——酸——物理性质——化学性质——与生命的关系——与碱的中和反应——酸的用途。 这样就可以将酸的来历、性质、作用、用途梳理得有条不紊，并规律的进入大脑存储系统之中。 五、变换层次训练法 复习任何课程都离不开习题训练，但要注意不能被“题海”淹没，多做题在一定程度上能提高对知识的理解，但解决新问题的能力却不一定能得到提高。有的同学谈到书本知识时头头是道，但解题时，尤其遇到新问题时却不知所措，原因就是没重视能力的训练。其实，做五道同一能力层次、同一类型的题目，远不如做一道题时，从五个不同的进行分析、探讨达到的效果，这五个层次是：（1）此题怎样做？（2）为什么这样做？（3）怎样想到这样做？（4）还可以用什么方法做？（5）改变条件或设问角度，此题还能演变出什么题目？做题时从这五个方面进行考虑，解题能力一定会得到提高，遇到新问题时就会举一反三，触类旁通。 六、迷途知返法 学生在复习或做题的过程中，不可避免的会有一些错误，这些错误往往是学生对知识掌握的不够准确，或易混点、难点等造成的。有些同学认为没什么大不了。其实错误是帮助学习的宝贵财富，它暴露出了学习中的漏洞。没有错误就没有进步，“失败是成功之母”就是这个道理。我们物尽其用，重视各种错题，采取有效补救措施，弥补不足。先找出错误原因，然后纠错。如:采用摘抄法，即将错题分类摘抄，加以注释；剪贴法，即见错误内容裁剪下来，按类别贴在纠错本上，并加以注释；将错误还原到课本上:在错题联系到课本知识点相应处，注明出处，同时在下方附一张纸片，标出错误原因及简易。 在指导初三学生复习时，采取激发兴趣法 、及时回忆法、概括简化法、梳理有序法、感悟法、变换层次训练法、迷途知返法等，既可以有效的提高复习效率，还可以使学生从“题海”中走出来，并掌握一定的复习方法，对学生的后续学习也会有很大的帮助。