2012年《生于忧患死于安乐》复习学案.docVIP

2012年《生于忧患，死于安乐》复习学案 一、文学常识简介： 孟子（约前372－前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城）人。战国思想家、政治家、教育家。被认为是孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。受业于孔子之孙孔伋的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。 《孟子》是儒家经典之一。《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。 二、解释画线词语的含义。 1、发于畎亩（ ）（ ）2、举于版筑（ ）（ ） 3、举于士 4、举于市（ ）5、降大任（ ） 6、苦其心志（ ）7、劳其筋骨（ ）8、饿其体肤 9、空乏其身（ ）10、行拂 乱其所为（ ）（ ） 11、所以 动心忍性（ ）（ ）（ ） 12、曾益其所不能（ ） 13、人恒过（ ） 14、衡于虑（ ） 15、而后作（ ） 16、征于色，发于声，而后喻（ ）（ ） 17、入则无法家拂士 18、出则无敌国外患者（ ）（ ） 19、生于忧患（ ）20、死于安乐（ ） 三、用现代汉语解释下列句子的含义。 1、舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间 2、胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 4、空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 5、人恒过，然后能改。 6、困于心，衡于虑，而后作。 7、征于色，发于声，而后喻。 8、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 9、然后知生于忧患，而死于安乐也。 四、文章译文： 舜是从农耕的田野中被选拔出来的，傅说是从泥水匠中被选拔出来的，胶鬲是从鱼盐贩子人中被选拔出来的，管夷吾从狱官手里释放出来并加以任用的，孙叔敖从隐居的海边被提拔上来的，百里奚是从集奴隶市场被赎出后加以重用的。 所以上天如果要把重任交给这个人，就一定要先使他的内心痛苦，使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困之苦，使他所行不顺做事错乱，这样用来使他的内心惊动，使他的性格坚强起来，增加他过去所没有的才干。 人常常犯错误，这样以后才会改正；心意困惑，思虑堵塞，然后才能奋发；（心绪）显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家如果国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有与之相地位相等的国家和外患的侵扰，这样的国家常常会灭亡。 这样以后可以知道，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 五、文章的结构及主题： 文章采用列举历史事例和道理相结合的方法，层层深入地论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。全文可分为三部分。第一部分：用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力论证人才要在忧患中造就的道理。第二部分：从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。第三部分：得出“生于忧患，死于安乐”的结论，也是全文的中心论点。 六、文章主题及思想的练习： 1、这六位人物有什么共同的特点？ 这六个人出身都卑微，他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被委以重任，而且干出了一番出色的事业。 2、 作者列举这六个人有什么作用？ 为下文“天将降大任于是人也....曾益其所不能”这一论断作铺垫。说明艰险的环境，给人以困苦、饥饿、贫困、疲乏、忧虑，然而，也正由于经受了这些磨难，坚定、振奋了人们的意志，使他们在迎战困难、谋求生存的过程中不断增长了才干。 3.体现本文中心论点的句子：___________________,______________________________. 3.孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经历：______________,_____________________,_______________,___________________,_______. 4.经历磨难砥砺的好处：_______________________,_______________________________. 5.作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断？ ________________________________,_________________________________________. 6.一个要成就大业，必须经受一番磨练的句子：_____ , __________________________,______ _________________________,________________________,___________________. 7.开篇六例，所列举人物有何不同之处？相同的地方？借此说明的道理？ 舜成为帝王，而其余成为有名臣子。出身卑微，历经磨