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如何保护学生的自尊心3 摘要： 自尊心，是每一个人具备的心理状态。教师必须平等对待学生，保护 学生的自尊心。这就要教师善于通过激励来帮助学生来建立积极的心态，建 立对自己潜能开发的自信心，使外力变为内在动力。 关键词 : 保护 学生 自尊心 尊重学生 平等对待 提到保护学生的自尊心，我们会自然而然的想起陶行知“四块糖”的故 事： 一天，陶行知先生看到一位男生要用石头砸同学，及时将其制止，并让 男生到校长室。当陶先生回到办公室的时候，那男生已经早等候在那儿了。 陶先生掏出一块糖，给他：“这是奖给你的，因为你比我先到办公室。”接 着又掏出一块糖，“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立刻住手了，说 明你很尊重我。”男生将信将疑的接过糖果。陶先生又说：“据我了解，你 打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生掏出第三块糖给他， 这时学生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这样的方式。” 陶先生拿出第四块糖:“你已经认错，再奖励你一块，我糖发完了，谈话也该 结束了。” 读了这个故事，我深受启发。陶行知先生既客观的帮助学生分析了错误的 原因，又点明了他身上的闪光点，并用四块糖做奖励，保护了学生的自尊心。 这种情形下，这名学生会心悦诚服地接受批评，一定会痛改前非，不会用暴 力解决纷争了，而他身上原来就有的正义感必将得到发扬光大！ 作为教师的我们，应该通过理解、尊重学生的自尊