人美版2013四年级美术上册新版教案.doc

PAGE  PAGE 43 向阳学校（四）年级（美术）学科教案 教学内容第1课 东丰农民画备课教师孙明阳教学目标知识与能力了解东丰农民画，对农民画感兴趣，能独立创作一幅农民画。。过程与方法了解东丰农民画的特点，知道画面里面蕴含的故事。情感态度与价值观激发学生热爱家乡的情感。学情分析教学重点对农民画的赏析及对色彩的认识，独立创作农民画。教学难点了解东丰农民画的特点，知道画面里面蕴含的故事。教学方法谈话法、欣赏法课时 1课时教学手段课型新授课教 学 过 程设计意图 及修改意见一、导课部分 同学们，我们的家乡是哪里？你知道家乡有哪些特色？来过东丰的人都知道，到东丰不能不看农民画，那这节课让我们来认识我们家乡的艺术——东丰农民画。 二、探究式学习 1.认真观察黑板上的作品，，边欣赏边思考，农民画和我们以前学过的画有什么不同？ 2.提问：什么是农民画？ 教师简介农民画，让学生谈听过后的感想。 3.东丰农民画饱蘸着浓郁的北国风情，色彩鲜艳夺目，装饰性极强，它不似学院派的作品那样讲究技法，而重在表现生活的的真实。今天我们就来研究一下怎样表现农民画 4.小结农民画的特点 造型简单，色彩鲜艳，农村题材。 5.鼓励学生创作农民画，教师黑板示范。 三、学生自主完成作业，教师巡视指导。 四、小结： 本节课你学到了什么？ 五、课后拓展 简介东丰农民画馆，教师给学生念一段文字材料结束本课的学习板书设计第1课学东丰农民画 特点：夸张、变形教学反思目 标 达成度成功之处缺 点 及打算 向阳学校（四）年级（美术）学科教案 教学内容第2课 生活中的暖色备课教师孙明阳教学目标知识与能力暖色的色彩特点和所表达的感受，能画一幅以暖色为主的画。过程与方法了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。情感态度与价值观培养学生启发学生观察生活、热爱自然的情感。 培养学生欣赏作品的魅力所在。从而激发学生的创作热情。学情分析教学重点通过本课的学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根 据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景色。教学难点以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受教学方法课时 课时教学手段课型新授课教 学 过 程设计意图 及修改意见一 教师准备， 1 准备2——3张以暖色为主的图片。 ????? 2 你认为暖色给人什么样的感受？ 二 探究新知： ???? （一）认识冷色和暖色 ????? 1. 出示色卡、将冷色和暖色区分开。 ????? 2.你认为生活中、自然界中哪些地方有暖色？什么地方可以使用暖色？ ????? 3.学生讨论并且回答：如 ????? 火、太阳光、花朵……. ????? 4.他们给我们什么样的感觉？ ?????? 喜庆、欢快、热闹……. ????? （二）.组织研究： ????? 1.分析自己带的图片中哪些是暖色？ ????? 2.暖色画中的少部分冷色起什么作用？ ????? 3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。 ????? （三）艺术实践 ?????? 分析名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。 ?????? 学生进行交流，老师适当的提示。 ?三 提出本节课的任务 ?????? 1. 根据书中《红色的房间》选用与其不同的暖色改画一副作品。 ?????? 2. 选择暖色。 ?四 学生作业，老师进行巡视辅导 ?五 组织学生展示作业。 ?六 评价作业 ?????? 1.介绍你画中的暖色。 ?????? 2. 表达了自己什么感受？ ?????? 3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？ 七 课堂总结： ??????? 同学们，今天我们学会了什么？你从生活中感受到了那些是暖色的物体？说说你的感想吧！板书设计教学反思目 标 达成度成功之处缺 点 及打算 向阳学校（四）年级（美术）学科教案 教学内容第3课 生活中的冷色备课教师孙明阳教学目标知识与能力让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。认识色彩冷暖的相对性。（冷暖相对性是对教材的补充）过程与方法能运用冷色调画一幅风景画。（给学生设置一个场景）情感态度与价值观借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么感受能力。学情分析