2012年教师《小学教育知识与能力》模拟试题及答案二.docVIP

2012年教师资格统考《小学教育知识与能力》模拟试题及答案二 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指（　）。A．教师B．学校名称C．私塾D．六艺2．心理学是研究人的（　）的科学。A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．生理与心理活动的规律D．行为活动的规律3．我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（　）。A．活动课程B．潜在课程C．综合课程D．学科课程4．（　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A．斯金纳B．布鲁纳C．苛勒D．加涅5．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　）。A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型6．以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（　）。A．孔子B．昆体良C．赫尔巴特D．夸美纽斯7．在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（　）。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．差异性8．（　）即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。A．直接强化B．外部强化C．自我强化D．替代性强化9．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（　）。A．交往能力B．管理能力C．学习能力D．研究能力10．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（　）。A．依从B．认同C．内化D．坚定11．被称为课程论经典的学术著作是（　）。A．《课程与教学的基本原理》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》12．通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（　）运用时应注意的事项。A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法13．布鲁纳在教学上提倡（　）。A．指导法B．讨论法C．发现法D．接受法14．做好班主任工作的前提和基础是（　）。A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作15．（　）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A．信度B．效度C．难度D．区分度 二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1．简述学生心理发展的四个基本特征。2．简述小学教学的任务。3．教师应如何备课?4．简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。5．根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型? 三、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。高尔顿这一观点是否正确?为什么?2．桌五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。 四、教学设计题(本大题共1小题，共20分)请设计教学片断，让学生学会“左”、“右’’二字。(音、形、义三者结合) 一、单项选择题1．B[解析]略。2．B[解析]心理学是研究人的行为和心理活动的规律。3．D[解析]语文、数学、外语等分别属于不同的学科。4．B[解析]布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。5．D[解析]略。6．D[解析]夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。7．D[解析]人的身心发展具有差异性，不能搞“一刀切”。8．C[解析]略。9．D[解析]教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。10．C[解析]在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。11．A[解析]泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。12．C[解析]略。13．C[解析]布鲁纳在教学上提倡发现法，发现教学又称启发式教学。14．B[解析]做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。15．B[解析]效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。 二、简答题1．[答案要点](1)连续性与阶段性；(2)定