2012年新人教版一年级数学上册8和9的加减法教学设计.docVIP

学习内容 8和9的加减法 学习时间 一课时 学 习 目 标 1.熟练掌握8和9相关加减，掌握一图四式的列式过程。 2．通过观察、比较，使学生知道交换加数位置得数不变。 学 习 重 难 点 教学重点难点： 掌握8和9的加减运算。 新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要 设 疑 自 探 自探内容： 一、复习导入： 1、小朋友们，今天首先我们来玩一个小游戏，开火车做口算，看哪个小朋友答得又快又好。 上节课，我们学习了8和9的分成，接下来，我们来看一下水果后面藏着几，你们猜一猜，看看哪个小朋友答得最好。 好，真棒。 那，今天,我们来学习和8、9有关的加减法。 二、教学新课： （一）、学习一图四式。 学习根据一幅图写两个加法算式。 教师在黑板上出示8个笑脸，左边5个，右边3个。 谁能来看图问问题吗？能编不一样的吗？ 其余学生根据问题写算式。3＋5＝8 5＋3＝8 师：3＋5是等于8吗？哪个小朋友们能告诉老师你是怎么计算的？ 生：（1）一个一个数的，（2）接着数（3）用数的合成 师：非常棒，小朋友们你们觉得哪一种更简单呢？ 请大家观察一下，这两个算式有什么特点？（和是相等的，交换了两个加数的位置。 2、同样根据这幅图你能写出两道减法算式吗？现在请小朋友们看老师？放的位置，请一个小朋友来编题，说说题目的意思。 其它小朋友写算式。 8－3＝5 8－5＝3 师：减法算式小朋友们又是用什么方法计算出得数得呢？现在我请几个小朋友把你计算的方法和大家分享一下好吗？ 生： 3、一幅图可以表示三种意义：5个，，求一共有几个？我们可以列出两道加法算式：5＋　＋5＝；第二种：一共有，我们可以列出：－；第三种：一共有，我们可以列出：现在我们明白，像这样的一幅图，我们可以列出几道算式―――两道加法，两道减法 53页做一做： 计算。 填空。 评 价 感 悟 评价：他人、他组及自我评价。 感悟：学生个体本节课学习活动而引发的感悟。 板 书 设 计 8和9的加减法、 5+3 8 3+5 8 8-3 5 8-5 3 5+4 9 4+5 9 9-4 5 9-5 4 教 师 思 得