城区小学英语四年级下册第二单元第四课时.docVIP

章 节 Unit 2 课 题 What time is it? 课 型 新授 主备课人 曾苏萍 执教人 曾苏萍 课 时 第四课时 教学目标 能听、说、认、读词组：get up, go to school, go home ,go to bed。 能听懂、会说句子：What time is it ?It’s 7 :30. It’s time to go to school. 教学重点 学习词组 get up, go to school, go home ,go to bed。 教学难点 正确使用句子： It’s time for...It’s time to... 教学准备 单词卡片。 录音机和磁带。 课文挂图和配套VCD。 教 学 过 程 个人修改 热身Warm up 师生问好。 2、Sing the song It’s twelve o’clock. 二、复习Revision 1：游戏：真真假假 活动方式：教师随机出示一张单词卡，例如出示单词卡lunch,表达是正确的，学生就立即跟读单词lunch,如果教师读dinner，表达不正确时，学生就不能跟读并要说：No。可以用小组竞赛的形式进行，如学生跟读正确的单词时，反应快的小组得分，当教师表达不正确时，如果学生跟读不正确的表达，拿他所在的小组就要被扣分，骄傲是可适当加快速度，活跃现场的气氛。 活动：爱丽丝的奇幻世界 活动方式：教师出示爱丽丝的头套，告诉学生：在爱丽丝的世界里，又喝多不可思议的事情发生。现在让我们步入“爱丽丝时间”。教师出示卡通钟，问：What time is it?全班学生看钟面回答。接着请一个学生，让她带上爱丽丝的头套，在教师事先准备好的盒子里抽取写有活动的纸条（如breakfast， PE class,sing and dance）展示给同学看，全班同学一起来说句子。因为是随机抽取，有些时间和活动的搭配会很有趣，如：It’s two o’clock.It’s time for breakfast. 三、Presentation新课呈现 教学非整点时间的读法 教师将钟面拨成7:00,问：What time is it ?学生回答：It’s seven o’clock.然后将钟面拨成7:30，问：What time is it ?告诉学生：非整点时间，只要将时于分分别读出即可，即seven thirty。教师拨动钟面，学生操练非整点时间的读法。 教学词组get up和go to bed 教师出示起床的图片说：get up，板书：get up，接着教师带领学生用升、降调读新词，然后引导学生边模仿起床的动作边说句子： It’s time to get up. 教师板书句子：It’s time to get up.提醒学生注意：因为get 是动词，所以前面的介词要用to。教师用红色粉笔标注to。 同步骤教学go to bed。 教学词组go to school和go home 教师出示上学的图片说：Let’s go to school.板书 go to school，采用“大小声”游戏操练词组：即教师大声说单词，学生小声说；教师如果小声说，学生就大声说。 Say a chant : Get, get, get up. Time to get up. Go. go go to school. Time to go to school. Go. go go home. Time to go home. Go. go go to bed. Time to go to bed. 四、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1.教学B,Let’s play 活动方式：学生三人一组，一人表演模拟动作，让其他两人猜，并说出该动作的时间。如： S1:What time is it S2:It’s 7:20. S1:Yes S3:It’s time to go to school. 活动：珍惜时间，规律作息 活动方式：学生四人一组，先独立定制各自的一天作息时间表。定制完成后，先在小组范围内进行交流和修改，最后请一些学生在班级范围内进行交流。如：It’s 6:40. It’s time to get up.It’s 7:10 .It’s time for breakfast.... 五、家庭作业（Homework） 听录音，跟读对话和单词。 完成活动手册配套练习。 .用英语向家长介绍你的作