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2012年秋季学期九年级语文单元检测参考答案(一) 一、1.B 2.B 3.C 4.B 5.A 6、示例：今天晴到多云，午后到上半夜局部有雷阵雨，温度22—34℃，温度较高，请做好防暑降温工作，同时，出门的朋友请带上雨具，雨天路滑，请注意安全。 二、(一)7．示例：两句属静态描写。前者强化了白茫茫的景象，用视觉形象赋予冰封雪飘的风光，以更具体、丰富的直觉，气象奇伟而雄浑。后者写出了变化之快，寒威之烈，又使人自然想到昔日这条母亲河滚滚滔滔的气势。“莽莽”“滔滔”都用叠音，音响浑厚，产生一种气势磅礴的效果。(言之成理即可) 8．示例： 值得肯定的地方是：他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。不足在于；文治方面较差了一些，他们对文治重视不够。 9．无唯一答案。(所举人物应该在文武两方面都有作为，应概述具体事迹) 10．无唯一答案。提示；历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作壮士、英雄。(如从其它视角有独特发现亦可。) (二)11、默默无闻，心灵纯洁。 12．积极进取，乐观向上。 13．由“露”联想到平凡、纯洁、默默奉献的人们，于是产生了崇敬和赞美的情感。 14．在生活中，即使我们很普通很平凡，遇到困难我们仍然应该乐观向上，不要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真善良的心。 15．示例：喜欢，因为这首诗的语言清新质朴，拟人修辞生动感人。 (三)16、每次顾客高踞舒服的藤椅，自己却屈坐在小小的木箱；弯曲的背影。 17．提示：为妈妈工作如此辛劳而感到悲伤。18．第三节。如“抓紧做完作业”、“好给妈妈帮忙”、“不让我插手”均能体现出互相爱护与体贴。 19．c 20．“我”是一个体贴、关爱母亲，深知家庭的困难，渴望为家庭分忧解难的懂事的孩子。 三、21看、想 22．指以前看雨的感觉留在记忆中永远不会抹去。 23．“直起身”、 “柱着锄头翘望”、“仍歪着头”、“斜眼翘望那雨”等。 24．①写出了凉风带给人的 清凉的感觉 ②突出雨点之大 25．描绘了雨停后水渐清浅、蜻蜓飞栖的画面。用虚景映衬实景，写出了雨带给孩子的快乐和遐想。 四、26、例：风雨同舟、风调雨顺、雨后春笋、翻云覆雨、未雨绸缪等。 27、示例：夜不成寐，孤寂、零落之情。 28、示例：大自然的雨是变化无穷的，雨水泛滥成灾，它可能冲毁桥梁，淹没、损毁庄稼，给人类带来灾难。雾、霜、雪也是雨的帮凶，危害人间。雨有梅雨、酸雨等等，文人墨客不会垂青于它吧？ 五、作文（略） 2012年秋季学期九年级语文单元检测参考答案(二) 一、1．A 2．D 3. B 4．B 5．A 6. C 二、7．诗人把故乡比喻为一幅画，这一比喻隐含着对故乡美丽的赞美。 8．在故乡的时候，我常常在故乡的土地上做着去远方的梦，渴望到异乡去实现自己的理想和抱负。 9、(提示：应从“距离”上去联想，从情感表达方式上思考。)远离故乡，与故乡不可贴近，此其一；把故乡挂起——抬头就能见，思念深切,此其二。lO．(提示：将两节诗联系起来思考，从而发现一个“矛盾”的诗人形象。)两节诗犹如两镜头，形象生动地塑造了一个渴望去远方寻梦而又深深眷念故乡的诗人形象。 三、(一)11．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜。举例(略)。 12.凡职业没有不可敬的，因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 13.示例：作者认为当总统和拉黄包车，就职业的性质来说，都是神圣的，劳动价值是相同的，对社会、对大众都是有益的，所以都是可敬的。(言之成理即可) 14.略(需结合自身体会言之成理即可) 15.略 (二) 16．①你二三岁到六七岁的小故事。 ②回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。17．①儿子变成了朋友。 ②提示：第一处从“转折”或“衬托”的角度作答即可；第二处从“反问”的角度作答即可。 18．应选第②句。理由：第二句与全文语气、口吻一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般 19、①青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 ②长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。 ③建立和谐融治、没有隔膜的朋友般的关系。 20．略(应围绕两代人的相处来表述) (三)21．苦难的环境。　22．一是把自己的种子装上翅膀，定位准，俯冲快，一旦被雨洒落的甘霖浸润，便以惊人的速度落地生根；二是干旱无雨季节，胡杨的柳叶减少水分的蒸发，减少根对地下水的提取；三是金秋时节，借助霜的能量铸造一身金币，展现生命的辉煌。　23．胡杨坚守于大漠之中，坚守在不毛之地，因为胡杨知道，那里需要绿色来拯救；表达作者对胡杨这