大自然的秘密案例.docVIP

自然之道 城区中心小学 梅少端 教材分析 这篇课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游，看到一只幼龟把头探出巢穴，被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，让其把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐，令作者非常后悔。文章通过以上事例告诉我们了解和尊重自然规律的重要性，知道如果违背自然规律，往往事与愿违，好心反而容易干坏事。也告诉我们要敬畏自然，感受自然的神奇，与自然和谐相处。 选编这篇课文的目的是丰富学生的见识，是学生认识到要按照自然规律办事；同时培养学生把握文章的主要内容。体会文章思想感情的能力。 教学目标 1、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、深入理解课文，了解我们所做的愚不可及的事情，从中受到要遵循自然地教育。 3、丰富见闻，激发探究大自然的兴趣。 教学重难点 了解课文的内容，从中受到启示。 教学过程 一、导入： 1、今天，老师将和你们一起去探寻大自然的秘密。（板书课题） 2、一起听读课文。  HYPERLINK /w87/play_album-aid-7965665_vid-NTAzNjk5MDQ.html /w87/play_album-aid-7965665_vid-NTAzNjk5MDQ.html 二、检查预习情况。 昨晚我们布置了课文的预习，都完成好了吗？我们一起来检查一下完成的情况。 1、在课文中找出相应的词语。 （1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ 争先恐后 ） （2）像游鱼那样一个接一个地出去。（ 鱼贯而出 ） （3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（ 愚不可及 ） （4）形容呼吸急促的样子。（ 气喘吁吁 ） （5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（ 后悔不已 ） （6）吃得特别饱。（ 饱餐一顿 ） 2、在上题中选择词语填写在下面的括号中。 我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，(?愚不可及 )的要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中(????鱼贯而出?? )，结果让食肉鸟(???饱餐一顿? )。“我们”(???气喘吁吁??? )地奔跑拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。“我们”（???后悔不已?? ）。 （对照完答案，全班一起读一读，趁机了解和加深课文主要内容） 3、针对课文提出思考题，看谁提得又多又好。 问题提得可真多呢！勤思考，你就会进步。带着对课文的疑问，让我们一起走入课文，去探求问题的答案吧！请轻声快速的朗读课文，注意读准字音，边读边想，看你能够找到多少问题的答案。 三、小组自渎课文，完成思考题。 1、大家对课文的预习工作完成得那么出色，相信课文的学习一定难不倒你们。老师从刚才你们提的问题中挑选了一些问题，加上老师自己的一道题，整理出了这节课我们要解决的重点问题，相信只要能够解决这几个思考题，其他的思考题你也一定能够解决。 2、出示思考题： （1）“我们”干了什么“蠢事”？导致了什么后果？ （2）你从哪些词语或者句子中体会到这件事“愚不可及”？说说你的感受。 （3）你怎么理解课文最后一段话的含义？ 3、请你们到小组里一起共同探究问题的答案，看哪个小组完成得又快又好。（5分—7分钟） 四、交流学习感受。 1、蠢事——“我们”强烈要求向导救助“侦察龟” 后果——导致巢穴中的幼龟得到错误的信息蜂拥而出被食肉鸟啄食 2、从词语或者句子中感受“愚不可及”（板书：愚不可及） 师引：刚才大家的讨论都非常激烈，我们一起来听听你们找的词语、句子和你们的感受。 （1、“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全，正当幼龟踌躇不前时，一只·····企图把它拉倒沙滩上去。” “我们”的确愚不可及，幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，感觉是在侦察外面是否安全，还看到嘲鸫啄乌龟的头。其实已经知道这只乌龟是侦察员啊，为什么没有想到不要阻止乌龟的行为呢？ 从幼龟的动作和神情中，它如此小心翼翼，一定有古怪，我们不应该莽撞行事，真是太愚蠢了。 （2、“向导却若无其事地答道：‘叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。’……向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。”??? 感受：（1）向导看到了嘲鸫啄乌龟的头一点也不吃惊，还说这是自然之道，没有什么，我们还不相信，太不信任向导了，真是愚不可及啊！ 感受（2）：我们是很蠢，向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去，我们怎么没有想到向导的提醒是正确的呢？ 感受3：向导说这番话，其实自己已经对幼龟离巢入海心知肚明了，才这样的冷淡、这样若无其事的。我们却不明白。 感受4：向导的神态是那样平静，说话的语气也是若无其事，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。