小学四年级下册语文导学案16课.docVIP

小学四年级下册语文导学案16课 四年级 73班 学生姓名: 课题:16和我们一样享受春天 预计课时:1课时 上课时间： 教学对象:73班学生 设计与执教:贝远辉 学案 教案 自学导航 自学诗歌，完成以下要求 1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。 2、联系上下文，理解诗句意思，不懂的查阅工具书。 3、想一想诗歌主要讲了什么意思？ 　　检查自学情况 1、请几位学生逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。 2、检查对部分词语的理解情况。 　　3、诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，共同享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。 　　学习一至四小节 自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？ 诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的? 2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。 3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么 4、默读三、四小节，学生读后交流： 　　课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情 5、指导朗读一至四小节。 　　五、学习第五小节 学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？ 习题精选 　　一、我能看拼音写汉字。 　　wèi lán hǎi ōu xún yì xī yì 　　（ ） （ ） （ ） （ ） 　　pín fán lǜ yīn yīn qí pàn zhàn jiàn 　　（ ） （ ） （ ） （ ） 　　二、我能根据诗歌内容来填空。 　　（ ）的大海 （ ）的教室 　　（ ）的沙漠 （ ）的脚步 　　（ ）的草地 （ ）的课桌 　　（ ）的战舰 （ ）的坦克 　　（ ）的导弹 （ ）的地雷碎片 　　三、我会加量词而且不重复。 　　一（ ）课桌 一（ ）教室 一（ ）鲜花 一（ ）草地 一（ ）星星 一（ ）海鸥 　　一（ ）坦克 一（ ）家园 　　四、我能写出下列词语的反义词或近义词。 　　近义词： 巡弋（ ） 阻挡 （ ） 祈盼（ ） 梦幻（ ） 欢乐 （ ） 平稳（ ） 　　反义词： 洁白（ ） 五、我理解了课文内容，我能按照要求完成下列题目。 　　1.本文是一首呼唤和平的诗，它以 的视角，揭示了 ，发出了 2.诗歌的前四节序数结构形似，将 与 加以对比，表达的意思是 ，最后，作者发出疑问：这究竟是为什么？表达了诗人 。 　　3.“和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一句话，表达了一种 。诗中的省略号，省略的是 ，这美好与希望用两个字概括就是 。 别摘走我的橄榄叶! 　　八月的赛场如火如荼； 八月的呐喊震天欲聋； 八月的中国欢欣鼓舞。 　　但是硝烟还笼罩着地球; 　　你听,许许多多生命还在叹息; 　　你看,南非的医生呼天抢地. 　　别摘走我的橄榄叶! 　　他象征着和平, 　　他象征着友谊. 　　为了世界而阻止战争; 　　为各国人民建立友谊. 　　别摘走我的橄榄叶! 　　摘了他,世界就没有和平; 　　摘了他,世界就没有温暖. 　　别摘走我的橄榄叶! 　　他寄托着我的希望: 　　愿世界不再有战争; 　　愿骨肉不再分离; 　　愿世界永远和平. 　　别摘走我的橄榄叶! 和平之唤 　　一样的天空下流着一样的血 　　一样的地球早已是千疮百孔 　　拾起人类记忆的碎片 　　却满是战争的伤痕 　　阴霾的天空下 　　魔鬼得意的狞笑 　　白鸽高举着橄榄枝飞向太阳 　　一样的世界上回响着一样的呼唤 　　一样的是一双双渴望和平的眼睛 　　罪恶的战争 　　永远地安息吧 　　我们呼唤和平，我们拥抱和平 　　我们渴望着一个平静美丽的新世界 　　当人类和地球 　　不再呻吟的时候 　　我愿意 　　流尽我所有的血和泪 　　化作一条和平的小溪永远安详地流淌 教学目标 　　1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。 　　2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。 　　3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。 　　教学重难点 　　1、理解诗句的含义。 　　2、读出诗歌的节奏和韵律。 　　课前准备 　　收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料，并把它们制成动画课件。 　　教学时间 1课时 播放课件，引入新课 检查自学情况 学习一至四小节 学习第五小节 总结课文 　　1、诗歌表达了作者怎样的思想感情 2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。 　　3、“和我们一起享受春天”在表达上有什么特点？ 　　拓展延伸，深化主题 　　1、组织学生读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的共同心愿。