2015秋九年级数学上册4.4解直角三角形的应用(第2课时)与坡度、方位角有关的应用问题调研报告.ppt

4.4 解直角三角形的应用 第2课时 与坡度、方位角有关的应用问题 ;1、理解坡度、坡角、方位角等概念，会应用解直角三角形的知识解决与坡度、坡角、方位角有关的问题； 2、进一步培养分析、解决问题的能力，体会数形结合的思想．; 图中的(1)和(2)，哪个山坡比较陡？;; 如图，从山坡脚下点P上坡走到点N 时，升高的高度h(即线段MN的长)与水平前进的距离l(即线段PM的长度)的比叫作坡度，用字母i表示，即; 坡度通常写成 1 : m 的形式． 如图中的∠MPN叫作坡角(即山坡与地平面的夹角). ;举 例;解:;答：路基底宽为30.0m， 坡角;例2 如图，海岛A四周20海里周围内为暗礁区，一艘货轮由东向西航行，在B处见岛A在北偏西60?，航行24海里到C，见岛A在北偏西30?，货轮继续向西航行，有无触礁的危险？;答：货轮无触礁危险.; 光明中学九年级（1）班开展数学实践活动，小李沿着东???方向的公路以50 m/min的速度向正东方向行走，在A处测得建筑物C在北偏东60°方向上，20min后他走到B处，测得建筑物C在北偏西45°方向上，求建筑物C到公路AB的距离．（已知 ）;;1．如图，一艘船向正北航行，在A处看到灯塔S在船的北偏东30°的方向上，航行12海里到达B点，在B处看到灯塔S在船的北偏东60°的方向上，此船