2013年专题六解析几何.docVIP

PAGE  PAGE 7 2013年专题六：解析几何 解析几何解答策略 命题趋势 根据近年来各地高考的情况，解析几何高考考查特点(1)题型稳定:近几年来高考解析几何试题一直稳定在三(或二)个选择题,一个填空题,一个解答题上,分值约为30分左右, 占总分值的20%左右。 (2)整体平衡,重点突出:对直线、圆、圆锥曲线知识的考查几乎没有遗漏,通过对知识的重新组合,考查时既注意全面,更注意突出重点, 对支撑数学科知识体系的主干知识, 考查时保证较高的比例并保持必要深度。近四年新教材高考对解析几何内容的考查主要集中在如下几个类型:?① 求曲线方程( 类型确定、类型未定);? ②直线与圆锥曲线的交点问题(含切线问题);? ③与曲线有关的最(极)值问题; ④与曲线有关的几何证明(对称性或求对称曲线、平行、垂直);? ⑤探求曲线方程中几何量及参数间的数量特征; (3)能力立意,渗透数学思想:一些虽是常见的基本题型,但如果借助于数形结合的思想,就能快速准确的得到答案。 (4)题型新颖,位置不定:近几年解析几何试题的难度有所下降,选择题、填空题均属易中等题,且解答题未必处于压轴题的位置,计算量减少,思考量增大。加大与相关知识的联系(如向量、函数、方程、不等式等),凸现教材中研究性学习的能力要求。加大探索性题型的分量。 由于圆锥曲线是传统的高中数学主干知识，在高考命题上已经比较成熟，考查的形式和试题的难度、类型已经较为稳定，预计2013年仍然是这种考查方式，不会发生大的变化． 备考建议 解析几何的知识主线很清晰，就是直线方程、圆的方程、圆锥曲线方程及其简单几何性质，复习解析几何时不能把目标仅仅定位在知识的掌握上，要在解题方法、解题思想上深入下去．解析几何中基本的解题方法是使用代数方程的方法研究直线、曲线的某些几何性质，代数方程是解题的桥梁，要掌握一些解方程(组)的方法，掌握一元二次方程的知识在解析几何中的应用，掌握使用韦达定理进行整体代入的解题方法；数学思想方法在解析几何问题中起着重要作用，数形结合思想占首位，其次分类讨论思想、函数与方程思想、化归与转化思想，如解析几何中的最值问题往往就是建立求解目标的函数，通过函数的最值研究几何中的最值．复习解析几何时要充分重视数学思想方法的运用． 解答策略 圆锥曲线的常见综合问题的处理思路和方法可归纳概括如下： 直线与圆锥曲线的位置关系： 要解决直线与圆锥曲线的位置关系问题，通常把直线方程与圆锥曲线方程联立，消去y（或消去x）得到关于x（或关于y）的一元二次方程，再考查其△，从而确定直线与圆锥曲线的的交点个数：（1）若△0，则直线与圆锥曲线没有公共点；②若△=0，则直线与圆锥曲线有唯一的公共点；③若△0，则直线与圆锥曲线有两个不同的公共点； 从几何角度来看：直线与圆锥曲线的位置关系对应着相交（有两个交点）、相切（有一个公共点）、相离（没有公共点）三种情况；这里特别要注意的是：当直线与双曲线的渐近线平行时、当直线与抛物线的对称轴平行时，属于相交的情况，但只有一个公共点。 直线与圆锥曲线相交的中点弦的的问题,常用的求解方法有两种： ①、设直线方程为y=kx+m，代入到圆锥曲线方程之中，消元后得到一元二次方程，再利用根与系数的关系去处理（由于直线方程与圆锥曲线方程均未定，因而通常计算量较大）； ②、利用点差法：例如在椭圆内有一定点P（x0,y0),求以P为中点的弦的直线方程时，可设弦的两端点为A（x1,y1)、B(x2,y2) ，则A、B满足椭圆方程，即有两式相减再整理可得： EQ \f((x1+x2) (x1-x2),a2) = -  EQ \f((y1+y2) (y1-y2),b2)；从而可化出k=  EQ \f(y1-y2,x1-x2) =  EQ \f((x1+x2), (y1+y2))· EQ \f(-b2,a2) =  EQ \f(x0,y0)· EQ \f(-b2,a2)； 对于双曲线也可求得：k=  EQ \f(y1-y2,x1-x2) =  EQ \f((x1+x2), (y1+y2))· EQ \f(b2,a2)=  EQ \f(x0,y0)· EQ \f(b2,a2);抛物线也可用此法去求解，值得注意的是，求出直线方程之后，要根据图形加以检验。 解决直线与圆锥曲线问题的一般方法是： ①、解决焦点弦（过圆锥曲线的焦点的弦）的长的有关问题，注意应用圆锥曲线的定义和焦半径公式； ②、已知直线与圆锥曲线的某些关系求圆锥曲线的方程时，通常利用待定系数法； ③、圆锥曲线上的点关于某一直线的对称问题，解决此类问题的方法是利用圆锥曲线上的两点所在的直线与对称直线垂直，则圆锥曲线上两点的中点一定在对称直线上，再利用根的