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- 2016-07-31 发布于湖北
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师说 ;;古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 ;人非生而知之者,孰能无惑? ;惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 ;生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之; ;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。 ;吾师道也;夫庸 知其年 之先后生于吾乎;是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。; 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 ;第一段段意:;句读
或不焉
谀
欤;嗟乎!师道之不传也久矣! ;欲人之无惑也难矣! ;总写师道不传的现实;古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉; ;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻??于师。 ;是故圣益圣,愚益愚。 ;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? ; 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?;圣人有师;爱其子,择师而教之; ;于其身也,则耻师焉,惑矣。 ;彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 ;句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,;小学而大遗,吾未见其明也。;爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。;于子有师;巫医乐师百工之人,不耻相师。 ;士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。 ;问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”;呜呼!师道之不复,可知矣。 ;巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!;巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!;巫医……相师;第二段段意:; 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!;郯子
苌弘
老聃
;圣人无常师。 ;孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 ;郯子之徒,其贤不及孔子。 ;孔子曰:三人行,则必有我师。 ;是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子, ;闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 ; 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。;第三段段意;李氏子蟠
六艺经传
作《师说》以贻之;李氏子蟠,年十七,好古文, ;六艺经传皆通习之, ;不拘于时,学于余。 ;余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。 ;李氏子蟠,年十七,好古文、六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。;第四段结构;辨别、解释下列各组词的词性、意义和用法。;之;传;则;乎;所以;遗
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