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软 件 学 院;法律意识和职业素质 双 语 教 学 实 际 能 力 科学精神与人文精神 ; 常常听到企业界人士谈到软件人员时，发出这样的感叹： 缺乏职业道德！ 很不职业！ ;一些地方和行业把通过违法手段带来利益看成是有能力的表现，违法和欺诈甚至成为一种文化现象。软件产业某种程度上就存在上述问题。 从业人员频繁跳槽、带走公司的商业机密、侵犯公司知识产权的行为屡见不鲜。 公司违背承诺、侵犯软件人员利益的事也不少见。 造成公司内部互相不信任，双方都不得不为此采取防范措施，增加了 “体制”成本。;缺乏职业道德。 晋升有时不靠敬业精神和诚实守信。 发生欺诈或缺乏职业道德的行为一般不会影响前途。 “宁做鸡头、不做凤尾”的文化，使软件企业很难做大做强。企业稍做大，就要分家。 企业付出了成本，往往得不到应有的回报，导致不敢有长远眼光，只能是采取短期行为。;软件开发必须遵循软件工程的基本原理，按照工程的客观规律来实施。 要求从业人员有很强的职业精神，以做好自己的本质工作为己任。 看到很多软件人员尚未扫好自己的“门前雪”，却去关心他人的“瓦上霜”。 本质上，这些关心他人“瓦上霜”的人，总是想谋取点什么额外利益。 认真扫好自己的“门前雪”，这就是职业精神。;软件产业从业人员团队精神很差是不争的事实。 部分与我们学校教育的机制有关。 闭卷考试就是坚决反对合作的。 需要对教学的某些环节进行改革，以培养学生的团队精神和合作意识。;二、双语教学 ;双语教学效果的一项调查;争 议;遇到的问题——教师方面;对教师英语错误感受的一项调查;遇到的问题——教师方面;遇到的问题——教师方面;遇到的问题——学生方面;遇到的问题——学生方面;（3）学习负担沉重 由于目前大量采用多媒体授课，信息含量增大，学生词汇量不足，阅读、理解英文的速度又明显低于汉语，导致学生学习负担加大；英语语感不好，上课又要顾英文，又要学专业，一心二用，使学生失去自信心。;东西方思维方式、文化、社会环境、价值观念的差异，影响理解； 英文句法和汉语???法的差异，影响理解； 学生不熟悉西方社会，影响理解。;观 点;3、实际能力;3.1 拿项目的能力;3.2 专业化教育;3.3 工业标准;3.4 多种考试方式 ;3.5 多种形式的人才结构体系 ;3.6 学校与产业界的关系 ;4、科学精神与人文精神 ; 我们今天培养人才，从本质上来讲，是在培养时代的继承者和接班人。我们的时代需要两种精神，那就是科学精神与人文精神。今天我国存在的许多现象，如急功近利、浮躁、自我膨胀、弄虚作假、缺乏诚信、惟利是图等，都不能不说同这两种精神的缺失有关。这种现象如果长期持续下去，我们的计算机事业就没有希望。呼唤科学精神与人文精神，大学是最后的阵地。因此，建议把科学精神与人文精神的培养，贯穿人才培养的始终。只有这样，从本质上来讲，我国的计算机事业才会有希望。; 谢 谢！