1.1.1生物的基本特征.ppt

第一章 奇妙的生命现象;教学目标： 一、知识目标: (一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 、能力目标: 　 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识 ;　　　　　　学前检测在学习本课之前，请对下列观点进行判断。在学完本课后再来回顾这些观点，看你是否改变了主意。⒈凡是能够不断长大的就一定是生物⒉凡是能够运动的一定是动物⒊所有的生物都具有细胞结构⒋所有的生物都需要能量⒌所有生物都能进行繁殖;请快速说出下列图片中生物的名称;;;;;;;;;;;;;;;;;;;没有细胞结构;;;生 物;请说出下列生物具有哪些生命现象？;生长发育;;繁殖:原始生命的两大基本特征之一;遗传;;;变异;应激性;生 物的基本特征;下图中的机器人是生物吗？;×;巩固拓展： ⒈下列物体属于生物的是（　　　） A.蜗牛壳　　　　B.向日葵　　 C.恐龙化石　　　D.土壤 ⒉下列属于生物的是（　　） A.榕树 B.电脑　　C.空气　　D.机器人 ⒊下列不属于生命现象的是（　　） A.狗寻找食物 B.蜗牛爬行 C.大雁南飞 D.彩旗飘扬 ⒋病毒不具有细胞结构，但却是生物，这是因为病毒（　　） A.由有机物组成 B.没有细胞结构 C.能使其他生物生病 D.能繁殖后代 ;巩固拓展： ⒌下列哪种说法不是生物共有的特征？（　　） A.能够繁殖　　　　　　　B.具有细胞结构 C.不断从外界吸收营养　　D.能排出代谢废物 ⒍“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（　　） A.遗传和变异 B.对外界刺激作出反应 C.生活需要营养 D.生长和繁殖 ⒎牵牛花清晨开放，傍晚闭合，这种现象可以说明生物具有的特征是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能生长和繁殖 D．生物能对外界刺激作出反应;巩固拓展： ⒏在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（　　） A．有细胞结构 　 B．呈球形 C．呈绿色 　 D．体积微小 ⒐下列有关生物基本特征的叙述正确的（ 　　） A．生物都是由细胞构成 B．生物都可以快速奔跑 C．生物都可以生长和繁殖 D．生物都可以进行光合作用 ;