利用导数求函数极值.ppt

利用导数研究函数的极值;知识与技能目标：理解极大值、极小值的概念；能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值；掌握求可导函数极值的步骤； 过程与方法目标：多让学生举例说明，培养他们的辨析能力，以及培养他们分析问题和解决问题的能力； 情感、态度与价值观：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣.; 教学重点：极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤. 教学难点：对极大、极小值概念的理解及求可导函数的极值的步骤.; 利用函数的导数来研究函数y=f(x)的单调性这个问题.其基本的步骤为:; 函数在x=0的函数值比它附近所有各点的函数值都大，我们说f (0)是函数的一个极大值； 函数在x=2的函数值比它附近所有各点的函数值都小，我们说f(2)是函数的一个极小值。; 函数的极值:; (2)函数的极值不是唯一的.即一个函数在某区间上或定义域内极大值或极小值可以不止一个.;; (4)函数的极值点一定出现在区间的内部,区间的端点不能成为极值点.而使函数取得最大值、最小值的点可能在区间的内部,也可能在区间的端点. ; 由上图可以看出, 在函数取得极值处,如果曲线有切线的话, 则切线是水平的,从而有f ’(x) =0 .但反过来不一定. 如函数y=x3, 在x=0处, 曲线的切线是水平的, 但这点的函数值既