2011-学年度第学期德育工作计划.docVIP

2011-2012学年度第一学期德育工作计划 牟平区观水中心小学 新学期在即，为进一步增强德育工作实效，培养学生良好的道德品质和行为习惯，本学期，我校将继续坚持“德育为首”、“习惯养成为先”的工作思路，以德育活动为载体，全面推进学校德育工作，现制定德育工作计划如下： 一、多措并举，强化全员育人意识。 （许多老师在课余交谈时，都有这样一个共识，那就是：只要学生的思想问题解决了，学习就不再是一个问题。但我们在面对学生出现的各种各样行为、习惯问题的时候，却又总是在想，有班主任管着，我管不管没有太大的关系。思想上的一念之差，往往会导致我们有时候对学生的错误言行、不良习惯视而不见，出现“只管课堂四十分钟”“抓够一分就算”的现象。教师的职责是教书育人，这虽然是个老生常谈的话题，但却时刻提醒着我们为人师者，教书只是手段，育人才是目的。尽管我们的教学分工不同，但我们的目标是一致的，那就是为国家培养适应时代发展和社会需要的高素质人才。因此，育人绝不仅仅是正、副班主任的事情，它是我们全体教职工共同负有的责任。）我们都知道，儿童不能自发地产生健全的道德体系，这就需要学校和全体教师帮助学生完成。本学期，我们将通过以下三方面工作，进一步提高广大教职工全员育人意识。 1、秉承以人为本的教育理念，构建和谐师生关系。 和谐的师生关系是提高教育教学质量的前提，“以人为本”“心中有爱”则是构建和谐师生关系的基础。面对天真无邪的小学生，要求我们为人师者拥有一颗 “幼吾幼以及人之幼”的父母心，拥有一种“时不我待、舍我其谁”的使命感，把学生身心的健康成长作为自己工作的首要目标，尊重学生、关爱学生，并把自己对学生的这种爱通过自己任教的学科传播出去。当学生出现问题时，不妨常问问自己：“假如这是我的孩子，我会怎么办？”“如果我是孩子的家长，我希望老师怎样做？”通过换位思考，进一步提高自己的师爱意识，用实际行动为教育写下爱的序曲。结合教师节，我们将组织学生投票选出“我最喜欢的教师”活动，进一步增强师生间的沟通和交流。 2、??展谈心式教育，增强与学生的沟通。 在以往的育人过程中，无论是教育自己班的学生，还是教育扣分的学生，我们大多数时候还是机械的说教，缺乏与学生的沟通，教育难以触及学生的心灵。（矛盾论告诉我们，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。在教师与学生这对矛盾中，学生是内因，教师的教育必须通过学生才能发挥作用。）研读魏书生、李镇西等特级班主任工作经验后，我们发现，谈心式的教育是一种直抵学生心灵的教育方式。本学期，我们希望所有的教师在教育学生时，都能够逐步学习谈心式教育这种方法，通过有准备的谈心，将要告诉学生的道理有技巧地说出来，激励学生自我反思，进而自我教育，从而达到最佳的教育效果。 与以往相比，上学期教师因为学生扣分到教导处找分的现象也大大减少；同时，上学期，我们提出教师不能将扣分集中在自己执勤这一天，不能集中在餐厅吃饭的过程中，各位教师能够比较好地把握这一要求，本学期希望各位教师能够继续保持。 3、关注待进生的转化，落实面向全体的教育理念。 尽管学生的水平参差不齐，但教师应该做到对学生一视同仁，应该少些“锦上添花”，多些“雪中送炭”。在欣赏优秀学生的同时，不要忘记关注中游学生、帮助困难学生、善待问题学生。上学期，我们实行了“学生成长导师制”，由每位教师确定一名自己任教班级的待进生进行帮扶教育，本学期，我们将继续实行这一制度。导师在辅导、教育待进生时，一定要以正面引导为主，要善于发现学生的闪光点、进步点，并及时对学生进行鼓励、激励，一定不要急于求成，不能对学生进行讽刺挖苦而伤害到学生的心灵。导师坚持每周至少一次与学生个别谈心，及时了解学生思想状况，并留有谈心记录。同时，导师进行定期和不定期的家访、电话联络，每月至少与学生家长联系一次，取得家长的配合和支持，并帮助和指导家长改进家庭教育方法。学期末，学校将采取调查问卷等形式对教师的工作进行评议。 二、有的放矢，推进班主任队伍建设。 （班主任工作职责重大，作为学校德育的主力军，掌握着学生一生的前途，牵动着千家万户的神经，决定着学校办学的质量。我校绝大多数的正、副班主任老师都能在繁重的教学工作当中，坚持用爱教育学生的原则，关注学生身心的健康发展。）为了进一步提高班主任工作的有效性，本学期，我们将在以下几个方面有所创新： 1、一是增强班主任的学习意识。 班主任要想让自己从繁忙的班级管理工作当中解放出来，并不断提高自己教育学生的水平，必须依靠学习这一路径。在学习内容上，一方面，我们应该密切关注《班主任之友》《中国德育》《中小学心理健康教育》等德育类核心期刊、杂志，从中把握最新的教育动态和教育方法，使自己跟上时代发展的步伐；另一方面，我们还应该研读德育书籍，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《怎样培养真正的人