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上课精彩用语 上课认真听讲（学习优异）的学生，从不做与学习无关的事。[提醒上课做小动作的学生] 题目的要求写得很清楚，仔细读，认真想，你会弄明白的。[有同学读题不清发问时用] 某同学的读书（写字）姿势非常端正。[提醒坐姿不正的同学] 坐姿美的小朋友，你的画一定更美！ 某某写的字告诉老师，他的学习又进步了，写字更认真了。[提醒写字马虎的同学] 从小就像科学家那样，勇于探索，勤于思考，老师相信你们，将来说不定又是一个牛顿。 你的回答让老师出乎意料，没想到你的小脑袋这么聪明。 事实胜于雄辩，只有动手做，才能得出结论。 聪明的你请大胆地告诉大家你的想法。 与众不同的你请大胆地发挥你的想象。 老师发现小朋友们续编的故事太精彩了，愿意讲给大家听，愿意让大家和你一起分享成功的喜悦吗？ 你课后如果能把这篇课文再读五遍，老师相信你将会是班级中的朗读小能手。 你真是个会观察的孩子。 你提的问题很有价值，说明你真的动脑筋了，你真是个爱思考的孩子，希望别的同学向他学习，好吗？[当学生有不明白的地方提问时] 你回答得真精彩，说明你看得课外书多、阅读面广，积累的好词好句也多，老师送给你一个成语：不骄不躁，知道意思说给全班同学听，若不知道，老师暂不告诉，请回去先查资料，如若 找不到，再来找老师好吗？[可以是词语也可以是名言警句等，帮助学生积累词句，渗透思想教育，也鼓励学生自己动手解决难题。] 你读得真流利，说明你认真预习了，也可以看出你学习主动了，你一定会“百尺竿头，更进一步”，ok?Ok!（老师和此学生击掌！）[用于鼓励后进生] 你读的书真多，难怪作文中出现了那么多的妙语佳句，真棒！ 你很聪明，再好好想一想，一定能找到正确答案的。 手越用越巧，脑越用越灵。[鼓励学生勤动脑] 坚持不懈，久炼成钢。[写字课时鼓励学生坚持做到“三个一”，认真书写] 某某同学不仅读得认真，坐姿也特别好。老师喜欢他。[提醒坐姿不好的同学向他学习] 只要你努力，我相信你一定会很出色。 再想一想，老师相信你一定有更好的答案。 瞧，你说得多精彩! 是啊，我也和你有同感。 虽然你说得还不够准确，但我发现你已开始学会从不同的角度考虑问题了。 我相信你是个好学生，你的缺点只是暂时的。 从你的提问，可以看出你真的很聪明！ 敢于质疑，这种精神很可贵。加油吧，我为你骄傲！ 你的目光中充满了灵气，好好努力，你一定会很出色！ 你的问题，很有创意，看得出你是个勤奋好学的孩子。继续努力，你会更加出色！ 你的歌声真动听，象百灵鸟在唱歌！ 相信自己，你的舞跳得很好！ 你读书的声音真动听！ 听了你的朗读，老师仿佛看到了庐山瞬息万变的云雾…… 你写的字真漂亮，真是“青出于蓝而胜于蓝”！ 朗读是读书的一种好方法，默读更能让我们走进人物的内心。 相信自己这节课能做得（学得）更好的同学已经坐得非常端正。[用于课始组织教学] 你闪亮的眼睛分明告诉老师，你听得最认真。[提醒未注意听讲的同学] 你真了不起啊，如果刚才不举手，不就失去了一次展示自己的机会了吗？ 读得真好听，老师要感谢你呢，你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是能再加上表情就更能传情达意了，不信，试试看。 你的发言非常好，你真是一个聪明的孩子。你提的问题老师都没想到，是你帮助老师想到了，谢谢你！ 你的发言有自己的观点，难能可贵，将来肯定是个出色的孩子。 大家一起开动脑筋，看哪位同学的答案最精彩！ 你说得真棒，谁能比他说得更好啊？ 老师提声音响亮的同学回答！ 作业做好的同学，请你用最端正的姿势告诉老师！ 你提的问题太妙了，真是我们班的数学王子！ 用你自信的小手来告诉老师，这道题你懂了！ 老师、同学们又没追你，干吗读得那么快呀，要注意呀！ 有自己的观点，难能可贵， 你的想法独特，真不错！ 老师很喜欢你的聪明，如果你先举手再发言，老师会更喜欢你！ 呀，这位小朋友多会学习呀，你看，他正在仔细地听别人的回答呢。 把自己知道的答案放在心里，听听别人的回 答错在哪儿，好在哪儿，你会变得和老师一样聪明，因为老师也是像你这样学习的哟！ 在老师没有提到你回答问题的时候，可别让老师看到你的牙齿哟！ 你不只是父母的骄傲，更是老师的骄傲。 首先，你得相信自己，说不定你的答案是最好的。 以你的头脑，你不可能失败。 你的回答已经很接近答案了，再好好想一想说不定就对了。 坚持下去，别放弃，你应该是最棒的。 别人能做到，相信你也可以做到。 相信再给你点时间，你一定会给老师最满意的答案。 你坐好、我坐好、大家都坐好。 用你的小手告诉老师你已经想好问题了。 “说到不如做到”，用你的行动来告诉老师你坐得很好。 看谁是火眼金睛的孙悟空？ 看谁与王老师有心灵感应？ 你们这么爱讲话，老师呀也很想讲，给老师一个机会，好吗？ 从你上课的表现，老师知道你是个认真学习的孩子。 听了你的朗读，能给人一种美的享受。 听