微课教研微中见道要点.ppt

案例：教师在写字教学中范写生字。“面向全体”的理念与“范写时，教师身体遮挡了相当部分学生视线”的教学行为不协调。 * 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《教育部2011年工作要点 促进公平》“加快创新人才培养模式。全面推进素质教育，深化课程教材、教学方式和考试评价制度改革，注重引导和培养学生独立思考、实践创新能力。落实率先实现小学生减负的要求，切实减轻中小学生课业负担”的要求，2011年我区小学一年级第一学期学生语文学科学业评价方式作出相应调整。 “这是一次重大的改革，无论对老师，对学生是一次新的尝试，也是一次成功的尝试。孩子们在本次检测中，不但体现出对学习的热情，更培养了对学习的信心。” 　　“这样的做法非常好，能减轻孩子的学习压力，能调动孩子的学习积极性，使孩子、家长和老师有全面发展的意识。我们非常赞成这样的人性化专项评价方式。” * * P8－1：“微教研”的先行者有广州市天河区、深圳南山区。他们的“微教研”主要是为了深入有效解决教师在日常教学与研究过程中的围绕某个细微问题、具体问题或某个主题/专题问题，借助区域网络教研平台，教师充分利用“微课”、教学设计、教学反思等多种教学资源和多种技术手段而开展多层次、多样化、多主体的相互研讨、交流互动、成果共享，从而深化教师对某个主题的认识和理解，有效提升教师专业发展水平。 P8－2：我们的微课教研还在起步，目前的研究范畴：