生态测试试卷重点.doc

生态测试试卷 **测试试卷 考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx 姓名：__________班级：__________考号：__________ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、非选择题 1. 图甲为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向．图乙为某植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线， （1）图甲中各种组成成分，通过 紧密联系，形成一个统一的整体，甲图中代表消费者的是 （填图中字母）。 （2）捕食者依据被捕食者气味捕猎，被捕食者也可依据捕食者气味躲避捕猎，这属于信息种类中的 信息，捕食者与被捕食者种群数量的动态变化，是生物群落内部的 调节的结果。 （3）根据图乙，在丙图中画出植食性昆虫在t0 – t2时间段的数量变化曲线图。 （4）若乙图为生产者的种群增长率，t1时固定的太阳能为400KJ，则该生态系统达到相对稳定后，甲图次级消费者最多可得到能量 KJ。 这与大气中 CO2等温室气体的浓度持续上升而造成全球气候变暖密切相关。 （1）请指出人类社会中的一项可以导致大气中 CO2浓度上升的活动： 。 （2）气温升高，某些植物生长受阻，下图一提示造成这种状况的一种原因，即高温不利 于 。 有研究表明，每当一种植物灭绝后，由于 或栖息环境受破坏，可能直接或间接地造成多种动物灭绝。因此气候变暖可能降低 ，从而降低生态系统的抵抗力稳定性。 （4）在高温环境中，植物能通过释放脱落酸来促进休眠。上图二表示一个验证脱落酸促 进叶片脱落的实验，1～4 是剪去叶片的叶柄，对 1 做了如图所示的处理，那么，应选择 作为对照组，处理是 。 （5）脱落酸能抑制种子萌发，赤霉素能促进种子萌发。某研究性学习小组计划探究这两 种激素在大麦种子α-淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用，步骤见以下图解。请你帮助他们 设计实验结果记录表。 3. （图为某温带草原生态系统食物网图解，请据图回答： （1）该生物系统的食物网包含　_________　 条食物链． （2）在此食物网中，蛇共占有　_________　 个营养级，猫头鹰与蛇的种间关系是　_________　 和　_________　． （3）该生态系统的基石是　_________　，它被破坏是导致土地荒漠化的主要原因． （4）写出该食物网中最长的那条食物链：　_________　． 下图是某农田生态系统中的食物网。请据图回答下列有关问题。 条食物链。 (2).图中农作物属于生态系统成分中的 ；初级消费者是鸟、昆虫和 。该农田中的生产者、消费者、 与无机环境相互作用，共同构成该农田生态系统 (3).图中田鼠处于第 营养级。 (4).图中鸟和田鼠的种间关系是 。 5. 下图示某草原生态系统的食物网，请回答： （1）图中只体现了生态系统的成分中的两种，未体现的另两种成分是 。 （2）该食物网中，蛇和鼠的关系是 。 （3）在对植物进行种群密度取样调查时，常采用 。 （4）流经该生态系统的总能量为 。能量流动的特点是______ ___ 。 6. 太湖水体近年富营养化加重，发臭现象时有发生，严重影响渔业和居民用水． （1）有人提出在富营养化之初，用增大物种丰富度的方法进行生物防治，如：在湖中放养水生生物（鱼、虾、蟹等），这样做的目的是提高生态系统的　_________　（抵抗、恢复）力的稳定性．常见的鱼类（见下表）中，最适宜投放的是　______　，其属于　_______　消费者． 类别 青鱼 鲢鱼 鳙鱼 鲤鱼 食性 螺蛳 浮游植物 浮游动物 杂食 （2）为了加快治理，在放养动物的同时，种植荷花构建生物修复系统．该生态系统中蓝藻与荷花存在　_________　关系． （3）若经过一段时间，群落结构趋于稳定，太湖的污染与治理体现了：人类的活动影响群落演替的　_________　． 回答下列关于草原生态系统的问题。 （1）草原上不同地段上分布着种类和密度不同的牧草，在水平方向上它们通常呈____________分布。草原上的植被能防风固沙、保持水土，对于缓解相邻地区的沙尘