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开辟新航路教案设计 琼州学院人文社科学院 06历史学（2）班 陈 莉 一．课题：开辟新航路 二．教学目标： 知识与能力：掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四次重要远航经过。培养学生分析问题和评价历史事件的能力。 过程与方法：通过提问—作答—分析的引导学习的方式，培养学生不断思考、独立学习的思维能力；通过探究学习，扩宽学生学习知识面，指引学生深入学习。 情感与价值观：通过对新航路开辟过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神；通过对开辟新航路影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了整个人类社会的发展。 三．教学重难点 重点：开辟新航路的原因和影响 难点：新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题 四．课时：1课时 五．教学方法：多媒体辅助下设置疑问导学法 六．教具：世界地图、多媒体课件 七．教学过程： 新课导入1： 2006年1月13日，英国《经济学家》杂志发表了一篇文章，它的标题《也许中国比哥伦布先做到》引起了人们的好奇与震惊。这篇文章声称，在中国发现了一幅明代世界地图，“天下全舆总图”作为物证，它证明了中国人早于哥伦布发现了美洲，并率先在500年前就完成了环绕地球的海上航行。至于郑和与哥伦布到底谁先发现了美洲，留给同学们以后来深入探究。今天，我们先来共同学习《开辟新航路》。 新课导入2 师：有人说：西欧封建社会的末期，是“人”和“世