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彩虹糖的梦想 ——儿童诗课外阅读指导 新疆乌鲁木齐市高新区（新市区）第36小学 田乔丽 【教学背景】：儿童诗简洁生动，贴近学生的生活，构思新颖，想象奇特，充满情趣，最能表达儿童的情感，有许多优秀的作品，非常适合小学中、高年级的学生阅读。“诗心”，从而将自己融入社会、融入生活，学会去观察、思考、想象，并从中学会表达。 【教学课题】： 彩虹糖的梦想 ——儿童诗课外阅读指导 【教学目标】： 知识与能力目标： 通过阅读体验，初步了解儿童诗曾几何时，自由自在的充满童心的阅读由心灵的必需变成了一种奢望；传统的语文教学观念压抑了孩子种种浪漫的幻想；教科书已不能包揽一切，孩子需要一个新的广阔的空间。因此，语文课程标准提出：努力建设开放而有活力的语文课程。语文是生活的语文，课程是生活的课程。学生的阅读体验不应该只建议在有限的语文课本之中，语文阅读应让学生“博古”——让学生在灿烂的古典文化中徜徉、陶冶；语文阅读还应让学生“通今”——让学生自由涉猎现实生活中丰富多彩的有价值的语文资源（现代小代、流行音乐、网络语言等），在丰富多元的语文阅读资源中提高有个性特质的语文素养。学习阅读儿童诗的一般方法，丰富小学生课外阅读的内容激发学生对儿童诗的阅读兴趣。））