2014--2015三年级上册数学总复习备课.docVIP

第一节 复习内容：分数的初步认识 复习目标：理解分数的意义、理解几分之几和几分之一的关系。知道分数的各部分名称，掌握分数的读法和写法。能比较分母相同或分子相同的分数的大小、能熟练进行分数加减法，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 重点：理解分数意义，分数比较大小；分数加减法计算 难点：分数比较大小；分数加减法计算；应用简单分数解决实际问题； 教学过程： 一、看图说一说能否用分数表示，为什么？ 让学生写几个分数，并说一说他们的名称 给一组分数进行比较 总结方法：分母相同看分子，分子大的分数就大。分子相同看分母，分母大的反而小 利用规律进行判断 利用分数解决生活中的问题 把一张纸对折再对折，每一份的长度占这张纸的几分之几？ 同样一杯水，哥哥喝过后剩三分之一，妹妹喝过后生三分之二，谁喝的多？ 五本书新华字典厚5分米，一本厚几分米？ 把1米长的绳子平均分成10段，第一次用去3段，第二次用去5段，两次共用去这根绳子的几分之几？还剩下这根绳子的几分之几？ 拓展 它是一个长方形，把它这样对半平分，再平分……在每一块上涂上颜色，你知道每种颜色是整体的几分之一吗？ 第二节 复习内容：多位数乘一位数（口算和估算） 复习目标：掌握多位数乘一位数（口算和估算）的算理，达到熟练口算 能正确进行估算 熟练掌握连续进位及乘数中间、末尾有0的笔算乘法 正确解决生活中的问题 重点：多位数乘一位数连续进位: 难点： 多位数乘一位数连续进位: 教学过程: 一）口算练习 20×3 10×5 30×4 0×50 70×1 200×4 100×6 300×7 50×6 250×0 学生口算，集体对答，抽题说说口算思路。 并总结口算方法 如果不是整十整百的数，你还能快速说出他们的积吗？ 32×6 ? ? ?49×5 ? ? 218×4 ? ? 581×2组织学生小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。 练习；三年级一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。如果老师这时只带250元钱去够吗？ 二、复习笔算 1.出示计算题，学生算完后，总结计算方法33 ×3 314×3 125×3 305×6 305×6 231×2 59×8 640×2 270×3 讨论：从哪一位乘起比较简便？每次乘得的积应该写在哪里？某一位乘得积满几十应该怎么办？ 小结 1、多位数乘一位数乘法的笔算方法 2、第一个因数末尾的0可以先不计算，只用乘法去乘0前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来．然后让学生列竖式用简便算法计算． 判断练习 45乘2，口算时可以看成是40乘2加上5乘2（ ） 一个三位数与一个一位数相乘，积一定是三位数（ ） 两个数相乘，如果一个因数的末尾有一个0，那么积的末尾一定只有一个0（ ） 一个三位数与9相乘，所得的积可能是三位数也可能是四位数（ ） 解决生活中的问题 足球128元，篮球190元，棒球108元 卖3个篮球和一个足球需要多少元？ 如果老师有500元，可以怎样购买体育用品？ 还可以提什么问题，解答出来。 第三节 复习内容：时、分、秒 复习目标： 1.建立1分1秒1时的时间概念 2、正确填写相应的时间单位； 3.能正确进行时分秒单位之间的换算。 4.解决生活中的实际问题，计算经过时间 重点：建立1分1秒1时的时间概念 能正确进行时分秒单位之间的换算。 难点： 解决生活中的实际问题，计算经过时间 教学过程: 出示钟表回答问题 观察钟面，你能说出我们学过的那些知识？ 判断是否正确 12 12 9 7 5 7：30 5时 9时45 进行时分秒之间的换算 1时= 1分= 3时=（ ）分 7时=（ ）分 4时=（ ）分 240分=（ ）时 计算后总结方法：通过这几道题的练习，你发现了什么？ 板书： 师追问：除数是两位数的除法我们没有学过，怎么解决这个问题呢？ 板书： 2 4 0 60 60 60 60 1 + 1+ 1 + 1 练习： 3分=（ ）秒 300秒=（ ）分 5分=（ ）秒 240秒=（ ）分 解决问题 小红早上7点59分56秒到校，小军7点59分50秒到校。 （ ）比（ ）早（ ）秒到校 小红到校的时