2014-2015高三生物工作计划1.docVIP

海南东坡学校2014-2015学年度第一学期 教 学 工 作 计 划 高生物工作计划一、指导思想 按照201年指导思想和总体要求 紧密联系高中生物教学实际，以科学发展观为指导，深化课堂教学，优化课堂教学结构，提高水平，进一步提升的质量与水平以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效提高课堂教学效率，注重学科特点，加强实验教学，培养学生的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素质，为全面提升我高中生物教学质量而不懈努力。　　 二、基本思路　　 1．总体目标：落实《高中生物课程标准》要求，落实高中生物开课情况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量；落实跟进式教学指导，提高教师教学水平，努力提高研究、指导、管理、服务水平。　　 2．分段目标：高三阶段，完善和落实高考二轮复习策略，全面提高学生素质，提高学生的应考能力。抓好常规教学，探索和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，提高课堂效益。 三、工作重点 1开展以有效教学为核心的研究、指导与服务工作，加强学科课程建设、考试命题、学科评估的研究，立足课堂进行有效教学的研究。　　 2广开渠道，的快速成长提供舞台。如：认真组织各种教学活动，坚持公正、公平、科学原则，做好工作；组织交流活动，进一步拓宽教育交流与合作渠道；依托网络平台，开展网上，实现资源共享等。　　 本学年着重高三试题讲评研究，加强轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度提高轮复习课堂效率，提高教学质量。　　 加强高生物教师之间的联系，继续做好与共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资源。　　 加强生物课程标准和考试说明的学习与研究，搜集高考信息，以求真正摸清201年高考新动向，找准复习的目标和方向，避免多走弯路。　　 研究高考改革走势，准确把握备考方向　　 1．及时准确掌握高考信息。积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习，及时多方位了解搜集高考信息，调准复习思路。　　 2．吃透抓准《考试说明》精神。带领认真阅读研究《考试说明》及官方或专家的解读，把握基本要求，明确“考试内涵”、“命题指导思想”和“考试目标”，指导依据要求组织。　　 3．认真研究近三年高考试题。组织研究三年高考命题趋向，从形式上明确试题主题题组的整合性、导向性，从内容上明确试题联系社会生活、富有时代气息的基础性、时代性，体会试题内容的生成。 4.优选高三习题资料。研究对比三年的高考试题分析，把握准试题特点，引导选准复习备考资料，大胆舍弃偏离《考试说明》要求的过时习题资料。科学预测命题趋势，准确把握备考方向。　　 五理顺教学备考思路，科学制定复习策略　　 1．重视基础知识教学。结合听课要求要着眼基础、要重视课本，复习回归教材，依托课本中主干性、基础性、常识性知识的灵活记忆理解，掌握基本技能，提高基本能力。教学着力体现“学科特点”的要求，认真归纳“提炼”课本知识点、能力点。知识点要全面，切忌专业化罗列。优化、浓缩知识网络体系，避免知识点过于专业化的无效教学。学案材料要有知识体系。　　 ．习题训练适应高效。总结备考经验与不足，对备考资料、习题科学用力，倡导多用心复习资料。慎用各地交流资料，重组整理“新创”后使用。习题训练不贪多求全，以引导学法、指导学生思考、适应高效为目的。　　 六加强自身修养，提高教研能力　　 本学期要认真学习职责和任务的有关要求，努力做一个优秀的。　　 1.通读《课程标准》《考试说明》和教材。　　 2.研究试题及试题的命制，高质量命制各类考试题。　　 .随时写下听课笔记，适时上博。　　 .学习计算机辅助教学的手段和方法，自制实用简洁课件。　　期中段考 12 11月17日— 11月23日 期中段考总结 第五单元 第一课时 孟德尔的杂交试验（一） 5 13 11月24日— 11月30日 第二课时 孟德尔的杂交试验（二） 第三课时 基因在染色体上 伴性遗传 5 14 12月1日— 12月7日 单元总结 第六单元 第一课时 DNA是主要的遗传物质 5 15 12月8日— 12月14日 第二课时 DNA的分子结构、复制及基因的本质 第三课时 基因与性状的关系 5 校运会 16 12月15日— 12月21日 单元总结 第七单元 第一课时 基因突变、基因重组、染色体变异 5 17 12月22日— 12月28日 第二课时 人类遗传病 第三课时 生物育种 5 12月25、26日 第二次月考 18 12月29日— 1月4日 第四课时 现代生物进化理论 单元总结 5 元旦调休 19 1月5日— 1月11日 第八单元 第一课时 植物的激素调节 第二课时 动物生命活动的调节（1） 5 20 1月12日— 1月18日 第三课时 动物生命活动的调节（2） 第四课时