云南省中学语文教师聘教材教法与教案.docVIP

命题热点聚焦 本章要求考生了解和掌握中学语文教学的性质、目的、原则、内容、过程与方法。考生复习时要以理论教学为基础，以实践教学为重心，能够联系实际解决语文教学中的一些问题。在历年的考试中，有关实践教学的题目出现得比较多，考生要特别注意。 名师讲堂 语文教学属母语教学，是基础性、工具性的学科教学。对语文教师来说，语文教学应围绕德育和智育两方面展开，即情感目标和认知目标，而情感目标和认知目标的体现又是围绕具体的字、词、句、段、篇、章的教学与学习而展开的。字、词、句、段、篇、章这六个阶段的教与学都是以识字、写字、阅读与写作为基本出发点的。因此，研究语文教学需要从以上四个方面进行，既要从理论上掌握各部分的教学方法，又要灵活应用现代科学技术，发挥其在语文教学中的独特作用。在完成教学任务的同时，以教会学生获得知识的方法为教学重点。 在中学阶段，阅读与写作教学是重中之得，以下将详细阐述。 第一讲 阅读教学 一、阅读教学的目标与原则 (一)目标 1．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。 2．学会运用多种阅读方法。 3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 4．能借助工具书阅读浅显文言文。 (二)原则 1．学生热心投入与潜心实践相统一的原则 阅读教学过程不仅是认知的过程，更是情感交流的过程。认知系统承担着接收、贮存和转化知