5年级下册第三单元.docVIP

南山中心学校语、数科教学方案设计 学科 语文 十册 课　题 杨氏之子 共1课时 第 1 课 时 教学内容 杨氏之子 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1.流利地朗读课文，背诵课文。　　2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 教学具准备 挂图 设计者：林乃源 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 增 减 一、故事导入，感受幽默 二、初读课文，读懂大意 师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。有这么一个故事，大家想听吗？　　（教师绘声绘色讲述）古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这是你家的水果。”杨家孩子马上回答说：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。”　　同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？　　反馈：学生的回答可能是：风趣，幽默等。 1.导语：今天，我们一起来这个故事。如果把刚才老师讲的原原本本写下来，就是白话文。我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课