一年语文上册平舌音和翘舌音的区分.docVIP

平舌音和翘舌音（复习）教学设计 教学目标： 知识目标：使学生明确区分本册学习的平舌音和翘舌音的字。 能力目标：在朗读和平时说话中准确区分平翘舌音。 情感目标：培养学生学习汉字的兴趣。 教学过程： 复习导入 我们在学习汉语拼音的时候，学习了哪些平舌音？学习了哪些翘舌音？ 归纳梳理 1、引导学生归纳整理出本册书中所有平舌音的字。 做 作 座 坐 子 仔 在 再 草 菜 松 森 三 四 彩 色 送 造 足 走 嘴 诉 参 藏 从 怎 左 早 最 自 次 谁能够准确地读出这些字？ 你能给这些字组词吗？ 2、引导学生归纳整理出本册书中所有翘舌音的字。 出 书 车 水 吃 山 师 十 竹 沙 纸 视 上 真 身 声 春 说 是 中 唱 树 窗 穿 床 船 只 闪 长 晨 谁 常 着 鼠 商 场 尺 捉 尘 手 众 城 升 数 这 深 什 找 生 种 成 睡 正 烧 知 舍 直 束 谁能准确地读出这些字？ 你能给这些字组词吗？ 巩固应用 怎样牢牢记住这些平舌音的字呢，我们来编一个小故事，故事中用红色标注出来的都是平舌音的字。 谁愿意读一读这个故事？ 今天，小松起得很早，妈妈告诉他，昨夜下了小雨。他想：昨夜，森林里的小鸟们一定会藏在叶子下面，把叶子当雨伞，不会淋到雨的，我去看看它们吧！他过了一座小桥，前面是一片草地，草地的左边放着几个彩色的气球，右边有三四个孩子在踢足球。小松嘴里哼着歌儿，走进