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《走近牟平特产》综合实践活动案例 烟台市牟平区宁海中心小学 ? 1274774883 作者:张丽娜 来源: 文字大小:[大][中][小] 【活动主题的确定】 牟平位于烟台市区的东部，东面和北面环海，物产丰富。一年四季风景优美，气候适宜，这里不但风景秀丽、人杰地灵，而且物产丰富，许多特产闻名遐迩。农作物包括小麦、玉米、甘薯、花生等，是全国的粮油基地区之一；果品主要有苹果、梨、大樱桃等，是“烟台苹果”的主要产区之一，年产量超过十万吨；海产品包括鲍鱼、海参、等多种海珍品和经济鱼类，滩涂面积较大，是全国水产百强区之一。作为牟平的小主人，为了进一步了解、宣传我们可爱的家乡，我们确定了“走近牟平特产”这个综合实践活动主题。 【活动目标】 1、认知目标：通过调查、访谈，了解牟平的海特产和农特产的相关知识。 2、能力目标：在活动中锻炼学生的社会实践能力、与人交往的能力；培养团队合作精神，学会收集信息，提高整理信息、分析信息的能力。 3、情感目标：通过调查研究获得丰富的经验和积极向上的情感体验，分享合作与交往的快乐，增加自豪感；结合自己设想宣传家乡的特产，激发学生热爱家乡的思想感情。 【活动时间】 8课时 【活动具体实施过程】 第一阶段：前期指导 活动内容：了解家乡的特产，产生子课题，并设计、修改和完善活动计划。 活动过程： 一、导入主题 师：同学们，你们喜欢自己的家乡吗？谁来简单介绍一下自己的家乡？ 学生简述。 师：我们的家乡牟平位于烟台市区的东部，东面和北面环海，物产丰富。一年四季风景优美，气候适宜，这里不但风景秀丽、人杰地灵，而且物产丰富，许多特产闻名遐迩。现在，请你们说说我们家乡有哪些特产？ 学生纷纷回答：苹果、樱桃、海参、蛤、花生、玉米…… 师：我们家乡的特产这么多，你想了解得更详细些吗？你愿意把我们家乡的特产介绍给外地的朋友吗？今天就让我们一起来“走近家乡的特产”吧！ 二、产生子课题，小组选择子课题。 、你想了解家乡特产的哪些内容呢？ 、指导归纳，生成子课题。 学生初步确定每个子课题按如下项目研究： （1）牟平的特产有哪些？ （2）特产有哪些特点：如了解关于这些特产的种类、生长环境、种植方法、经济价值等相关知识。 （3）特产与人民生活和我区经济发展之间的关系。 、小组商量选择子课题，老师指导协调。（班内根据兴趣、能力搭配分组，每组6至7人。） 研究的重点是： 1、围绕家乡的土特产如：粮食（小麦、玉米、地瓜、大豆、花生等）、水果（苹果、梨、桃子、葡萄、樱桃等）开展； 2、围绕家乡的海特产如：虾、蟹、海参、贝类等开展。 三、设计研究方案 、根据子课题，组长进行合理分工、布置调查任务。 请你和小组同学一起商量，围绕感兴趣的活动主题，制定一个活动计划吧。如：研究土特产：苹果。 附：雏鹰小队研究计划 雏鹰小队研究计划 组名：雏鹰小队 特产名称：苹果 组长： 都晓庆 组员： 刘姝彤、李祯熠、张奥、初美翰、朱嘉豪、李佳 我们研究的问题及主 要负责人 1、苹果的种类。 2、苹果的种植方法以及生长情况如：虫 害、施肥、锄草等。 3、苹果的加工、运输过程。 4、苹果销售情况与家乡经济的发展状 况。 研究途径及方法 查阅书籍、网上搜索、访问专家 研究成果展示形式 调查报告、 ppt演示文稿、手抄报 采访录音 、表演剧 、修改、完善研究计划。 四、强调活动注意事项 学生讨论交流： 、采访或调查前要设计好问题和调查卷；采访前要预约时间，采访时要作好记录，注意文明礼貌。 、活动时一定要注意安全。 活动时间：课内1课时 附：学生活动剪影 学生对于子课题的选择在进行着热烈地讨论。 第二阶段：调查实践阶段 活动内容：收集资料、采访有关人员、进行相关调查并记录；整理资料；写活动感受。 一、以小组为单位进行实践活动 、按预定的方案采访有关人员，录音、拍照、摄像，做好采访记录。 事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访记录形式；电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导老师或家长随去。 、行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。 、按预定的时间利用网络、图书、报刊等资源查找有关资料。 如：研究土特产（苹果）的雏鹰小队： 根据研究方案由组长带头分头行动： 1、上网查阅苹果的有关资料。 2、走进苹果园听果农们介绍苹果的生长过程。 3、走进果品厂看苹果的加工过程。 4、采访分管农业的领导深入了解苹果带来的经济效益。 二、以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，并撰写结题报告。 三、教师在实践过程中的指导