悟学式教学学设计三年级上册Unit1.docVIP

三年级上册Unit3”Let’s paintpart A Let’s learn 教学设计 “Show me …”的指令来练习和运用有前颜色的单词。 能力目标 培养学生熟练用英语表达本课的5种颜色 学会用英语表达自己喜欢的颜色。 情感目标 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。 培养审美观，爱色彩，保护环境。 二．教学重难点 1．掌握颜色单词：blue, green, yellow, red ,purple 2. “green”的发音。 三．教学准备 1．教师准备blue, green, yellow, red ,purple的单词卡片和颜色卡片。 2．教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 3．教师准备颜色的教学课件。 四．教学方法 “悟学式”教学法 五．教学过程 Step一、Warm-up and review（感动） （感动是学习的动力。感动才有学习的信心；感动才有学习的动力；感动才有学习的激情。） Greeting T: Hello, boys and girls. How are you? S: I’m fine, thank you. How are you? T: I’m fine, too. Thank you. Chant: T: Before the lesson, let’s chant , ok? Follow me . Hand, hand , claps your hands. Nose , nose , touch your nose. … … 设计意图：通过说说做做，激起学生的学习热情，让学生带着轻松愉快的心情上课。即可复习上一单元身体部位单词，又为后面的环节的涂色部分作铺垫 Step二、Presentation 呈现（感觉） （感觉是学习的入门。有了感觉就有了学习和方向；有了感觉就有兴趣；有了感觉就有了思考） 教唱彩虹歌 T：Just now ,you sing very well .Now I’ll teach you a new song. Look. Rainbow purple, rainbow blue, Rainbow orange and yellow ,too. Rainbow res, rainbow green. Rainbow shining on my head. （设计意图：教师一边画彩虹图，一边都唱彩虹歌，画一种颜色教唱一句。通过视觉和唱，让学生初步感觉歌词）[在这体现了“悟学式”教学法中“五善”之|“看一看，想一想”] 设疑，再教唱彩虹歌 T: You sing very well ,so I give every group a star. 设立奖劢机制，激发学生的学习热情和积极性 T: What do you know about the song? S: 彩虹。 T：Yes. It’s rainbow. How many colors do we sing? S: 6种。 T；Yes, 6 colors, you are so clever. They are purple, blue, orange, yellow, red and green. Ok, let’s sing it again. 设计意图：这次重唱彩虹歌，通过设疑，培养学生的观察，思考能力，并通过唱歌看图让学生整体感觉颜色。 [这体现了“悟学式”教学法中“五善”之|“看一看，想一想，定一定”] 板书课题 T：Ok, today let’s learn Unit3 let’s paint , part A let’s learn. This lesson we learn colors. （教师出示课件标题，并板书标题。） [“悟学式”教学法对教学要求首先是做到“五明”，“五明”之首就是明学习的含意，通过唱歌和教师的提问，教师让学生知道了本节课要学什么， 能让他们对学习有明确的目的性，增强对学习的理解] 教授新单词 出示色卡教学授新词“purple’,并出示词卡，分组操练，声音由低渐高操练，排火车操练，个别操练，等方法。操练完新词后把词卡贴在黑板上。教师拿出紫色蜡笔 T： purple crayon , show me your purple crayon. Purple, purple, show me your purple things. 学生拿出相对应颜色的物品 Purple pencil-case, purple bag….（教师拿着学生拿出来的物品解说） 以相似的方法教授其它的几个颜色新词。并给予表现好的小组或个人加星表示奖劢。 （设计意图：用直观教学法，结合实物，由字—词—句，教学遵循字不离词， 词不离句的统一教学法，符全学生由易到难的认话规律