成反比例的量练习《(第2课).docVIP

年级： 六年级　　　班级　　　学生姓名：　　　科目：　数学 　制作人：　赵汝来 教导处审批： 课题：成反比例的量 练习《 第2课 学习目标： 1、使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。 　2、能正确判断两种量设法成比例或反比例，提高自己的分析能力。 二、导学指导与检测 自学指导 导学检测及课堂展示 一、基本练习 1、填一填，说一说。 （1）每箱木瓜的个数相同，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。 箱数/箱 2 4 8 16 32 总个数/个 16 32 把表格填完整。 说一说箱数和总个数的变化情况。 哪一个量不变。 箱数和总个数成 比例。 2）木瓜总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。 每箱个数 4 8 10 20 40 箱数 50 25 把表格填完整。 说一说每箱个数和箱数的变化情况。 哪一个量不变。 每箱个数和箱数成 比例。 （3）看同一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表： 每天看的页数 4 8 10 16 20 所看的天数 80 40 把表格填完整。 说一说你是怎么做的。 哪一个量不变。 每天梭看的页数与所看天数成 比例。 （4）征订《××学习报》，征订的份数与所需钱数的情况如下表： 征订份数/份 50 40 30 20 10 所需钱数/元 1500 1200 把表格填完整。 征订的份数与所需钱数成 比例。 理由： 2、正、反比例的意义 你是怎样判断两种量是否成正比例或反 比例的？ 正、反比例关系有什么不同？ 三讲环节。 四、巩固诊断： A层次 判断下面各题中两种量是否成比例 1、每袋面粉的质量一定，面粉的总质量和袋数。 （ ） 理由： 2、一个人的年龄和体重。 （ ） 理由： 3、长方形的长一定，面积与宽。 （ ） 理由： 4、长方形的周长与宽。 （ ） 理由： 5、三角形的面积一定，高与底。 （ ） 理由： 6、圆的面积与半径。 （ ） 理由： B层次 二、我会判断 正方体的体积与它的棱长不成正比例。 （　） 一个同学从家到学校，所用的时间和速度成反比例。（　） 三、判断下列各题成什么比例关系 时间一定，平均每分制作零件的个数与所能完成零件的总个数。 （ ） 路程一定，车轮的半径和车轮转动的周数。 （ ） 三角形的面积一定，它的底和高。（ ） 单价一定，总价与数量。（ ） 修一段路，已经修的与未修的。（ ） 400ml水，分的杯数与每杯水的体积。（ ） C层次 四、我会选择。 　1、下列各项中，两种量成反比例关系的是（　　）。 圆的半径与面积　 时间一定，路程与速度 烧煤总量一定，每天烧煤量与所烧天数 车轮直径一定，行驶的路程和车轮转数 　2、长方形的长一定，长方形的周长和它的宽。（　　）。 A、正比例 B、 反比例 C、不成比例 　五、谈收获 正比例和反比例的根本区别是： 五、堂清、日清记录： 堂清 日清 本节课教师教学反思： 八道哨乡小学自主探究式高效课堂导学案