高中数学数学人教版必修五解三角形应用举例(4课时)课题.ppt

思考4：根据上述测量方案设置相关数据，计算A、B两点的距离公式是什么？ C A B 设AC=d，∠ACB=α，∠BAC=β. 探究（二）：两个不可到达点的距离测量 思考1：如图，在四边形ABCD中，已知∠BAC＝∠DBC＝45°，∠DAC＝75°，∠ABD＝30°，且AB＝ ，你能求出CD边的长吗？ A B C D 30° 45° 45° 75° 思考2：设A、B两点都在河的对岸（不可到达），你能设计一个测量方案计算A、B两点间的距离吗？ C D A B 选定两个可到达点C、D； →测量C、D间的距离及∠ACB、∠ACD、∠BDC、∠ADB的大小； →利用正弦定理求AC和BC； →利用余弦定理求AB. 解：如图，测量者可以在河岸 边选定两点C、D，设CD=a，∠BCA=α，∠ACD=β， ∠CDB=γ，∠ADB=δ C D A B 思考3：在上述测量方案中，设CD=a，∠ACB=α，∠ACD=β，∠BDC=γ，∠ADB=δ，那么AC和BC的计算公式是什么？ C D A B 思考4：测量两个不可到达点之间的距离还有别的测量方法吗？ 理论迁移 例 某观测站C在城A的南偏西20°方向，由城A出发的一条公路沿南偏东40°方向笔直延伸.在C处测得公路上B处有一人与观测站C相距31km，此人沿公路走了20km后到达D处，测得C、D间的距离是21km；问这个人还要走多远才能