教育学(传感器)说课稿(XX班-XXX名字).pptx

传感技术与信号处理 第 章传感器的基本概念XXX学院-XXX学院说课人：XXX班级：XXX班 学号：XXX号E-mail： XXX.com概述1教材分析2学生分析教法学法3教学过程45板书设计6课后练习教材分析1、 简析教材： 传感器的基本概念是《传感器原理与应用》中的第一章的内容。它阐述了在当今电子信息化时代发展过程中，各种信息的感知、采集、转换、传输和处理的功能器件——传感器或智能传感器，已经成为各个应用领域中不可缺少的重要技术工具。 电子科学技术的飞速发展和广泛应用，使传感技术不仅在传统的雷达、通信、导航、广播电视、电子对抗等领域的应用中得到发展和提高，而且随着微电子、光电子和计算机技术的突飞猛进，它又促进了自动控制、光纤通信、人工智能、多媒体等新技术的成长和发展。教材分析2、 教学目标：基础知识目标：熟悉传感器的定义，深入了解传感器的组成情况，形成对传感器整体的一个了解，把握在使用中的对应性。理论能力培养：通过测量数据的分析计算，加强电路知识、电子测量技术、电子线路等理论知识。动手能力培养：通过实践测量压力的应变式压力传感器的实验，切身体会熟悉掌握常用的传感器，了解其工作及其应用。教材分析3、重点：传感器的概念以及传感器的基本特性是本章重点。从传感器的作用开始，逐一介绍了传感器的概念、组成以及分类，对传感器的基本特性作了详细阐述。4、难点：传感器的数学模型概述中的各种模型的建立以及相应的传递函数的计算。传感器的基本特性的测试，理论概述，求解公式理解及计算。学生分析学生情况分析 本班学生从一开始就使用的教材，已经比较习惯于现在的学习思路和学习方式，也具有一定的语言感悟能力和品读能力。在以往的学习中，学生已经学习过有关电子技术的课本，对于本单元的学习具备了一定的学习基础，为课文的学习创造了有利条件。教学中必须以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生学习的积极性，在读中悟，在悟中读，增强学生的体验，达成教学目标。 本次课程面向的对象是高等职业类学校的一年级到三年级，是高校电子技术、信息技术、电气运行与控制专业的一门主干专业课程。学生分析教学内容分析 《传感器的基本概念》课文初步讲述的是在当今电子信息化时代发展过程中，各种信息的感知、采集、转换、传输和处理的功能器件——传感器或智能传感器，已经成为各个应用领域中不可缺少的重要技术工具。 使学生获得传感器、自动检测方法以及抗干扰技术等方面的基本知识和基本技能。学生分析教法设计思路 本文是介绍在电子科学技术的飞速发展和在现实生活的广泛应用，阐述传感技术不仅在传统的雷达、通信、导航、广播电视、电子对抗等领域的应用中得到发展和提高，而且随着微电子、光电子和计算机技术的突飞猛进。 在整个教学中，我以论述它促进了自动控制、光纤通信、人工智能、多媒体等新技术的成长和现代工业与智能设备的发展。学生分析教学目标 从课文的具体描述中感受熟悉传感器的定义，深入了解传感器的组成情况，形成对传感器整体的一个了解，把握在使用中的对应性。懂得测量数据的分析计算，加强电路知识、电子测量技术、电子线路等理论知识。能够测量压力的应变式压力传感器的实验，切身体会熟悉掌握常用的传感器，了解其工作及其应用。 综合提高能力，为毕业设计和今后的工作打下一定的基础。学生分析课程性质任务是高校电子技术、信息技术、电气运行与控制专业的一门主干专业课程使学生获得传感器、自动检测方法以及抗干扰技术等方面的基本知识和基本技能课程与学生中心目的能将所学到的自动检测技术灵活地应用于生产实践中去提高能力，为毕业设计和今后的工作打下一定的基础教法1、演示法：列出在我们生活身边中的各种各样的传感器，初步认识其外形设计与功能特点，知道其应用领域。2、讲述法：以课本为主题，根据课本的理论概念与例子和实验，培养自我学习钻研的能力，感受传感器的强大。3、实验法：进一步操作器件去测试传感器，学会测量技术，懂得去了解其构造，培养学生基本的动手分析和计算能力。学法1、自主能动、协调合作、知识探究相结合2、联系思考法（实物图片）3、结合实际法（生活应用）总的来说：以学生为主，积极引导学生自主产生学习的兴趣，让传感技术作为现代电子信息技术的关键技术发展更好。教学过程第一课时讲述传感器的定义与组成、分类以及技术特点传感器整体技术特点导入新课——传感器传感器认识指导教学过程第二课时学习传感器的数学模型概述，了解其基本特性，并会计算相应的值传感器静态特性与动态特性的计算分析传感器的静态模型与动态模型了解传感器的静态特性和动态特性烟雾传感器亮度传感器红外人体探测器教学过程3.传感器整体技术特点1.导入新课——传感器2.传感器认识指导6.传感器静态特性与动态特性的计算4.分析传感器的静态模型与动态模型5.了解传感器的静态特性和动态特性通过“列举生活中传感器”等常见的器