苏教版五年级数学下册整理与复习.docVIP

苏教版五年级数学下册整理与复习 三、分数的相关知识点。 （一）分数的意义 1、把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。 【表示其中一份的数，叫做分数单位。】 2、求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法计算。 例如：求3是4的几分之几？ 3 ÷ 4 = 根据分数的意义理解：就是把除数“4”看做单位“1”，以自然数1为一份平均分成4份，自然数3有这样的3份，所有3是4的 3、单位“1”的确定。 ① 带单位名称的分数，就是以一个计量单位为单位“1”，这时候这个分数表示的是一个具体的数量。 例如：一节课的时间是 小时。 这里分数的意义：就是以1小时为单位“1”，把1小时平均分成3份，一节课的时间有这样的2份。 ② 找关键词：“占”、“是”等。 在“占”、“是”等关键词的后面，占谁的几分之几或是谁的几分之几，这里的“谁”对应的数量就是单位“1”。 4、对比题型练习： ①一根4米长的钢材平均分成5段，每段是全长的，每米是全长的，每段长米。 ②工程队要修整一条长千米的河道。 （1）上旬整修了千米，中旬整修了千米，还剩多少千米没有修？ （2）上旬整修了全长的，中旬整修了全长，还剩下全长的几分之几没有修？ （二）分数的分类 1、真分数：分子比分母小的分数。如：、、。 2、假分数：分子和分母相等，或比分母大的分数。如：、、。 3、带分数：分子不是分母倍数的分数，可以写成整数与真分数合成的分数，这样的假分数叫做带分数。 【带分数也是假分数，是假分数的另一种书写形式。】 （三）分数的基本性质、约分和通分 1、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。 2、约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 【约分方法】根据分数的基本性质，用分数的分子、分母同时除以它们的公因数。 【最简分数】分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数。 【约分化简】分数计算的结果，通常要约成最简分数。 【最简真分数分数】一个最简分数，如果同时也是真分数，就叫做最简真分数。 3、通分：把几个分母不同的分数（也叫做异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。相同的分母叫作公分母。 【通分方法】先找出最简公分母（原来几个分母的最小公倍数），再根据分数的基本性质，用分数的分子、分母同时乘以一个不等于0的数，把原来的分数化成与它相等的，以最简公分母为分母的分数。。 【最简分数】分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数。分数计算的结果，通常要约成最简分数。 【通分的作用】比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较。 进行异分母分数加、减法计算，必须先通分，再计算。 4、分数与除法的关系： 被除数÷除数= 5、【题型练习】 （课本上部分练习） 0.375= =（ ）÷64= （四）比较分数的大小 1、先通分，化为同分母分数，再比较大小。 2、当几个数中有分数，也有小数时，一般全部化为小数来较大小。 3、用特殊方法比大小。 ①比分母：分子相同的两个分数，分母大的分数反而小。 一些分子非常小的分数，也可以化为同分子分数比大小。 ②以特殊数为标准比大小 【以“”为标准】一个分数比大，一个分数比小，比大的分数大。 【以“1”为标准】几个小于1的真分数，越接近1的分数越大。对于分子比分母小1的分数，分子与分母的和越大，这个分数就越大。 ③大于1的分数 假分数一般先化为带分数，再比较大小。先比较带分数的整数部分，整数部分大的带分数就大。整数部分相同再比较带分数的真分数部分。 4、【题型练习】（课本上部分练习） （五）异分母分数加减法 1、计算方法：先通分，化为同分母分数，再进行加减计算。 【分步通分计算】 【每一步计算结果，都要约分化为最简分数，使后面的计算更简便。】 2、简便计算：计算前先仔细观察算式中每个分数分母的特点，能简便的都要简便运算。 【加法的交换律与结合律】 【减法的运算性质】 【带符号移动】 3、分数方程：根据等式的性质，和整数方程一样求解。 4、【题型练习】（课本上部分练习）