新一代测量理论——认知诊断.pptVIP

基本概念(一系列Q矩阵） 由R计算Qp的三种方法 缩减方法；扩张算法；渐进式扩张算法 这些新算法揭示了认知诊断测验项目之间的关系（有一个代表性很强的项目类）。这些算法的共同特点是，基于可达矩阵。这也表示可达矩阵的特殊地位。 * 扩张算法 * 1 2 3 4 j=1 不产生新列 j=2 j=3 j=4 不产生新列 基本概念(一系列Q矩阵） 步骤4：通过Qr矩阵可得到被试期望反应模式 一种基于 Q 矩阵理论朴素的认知诊断方法——海明距离判别法 罗照盛 李喻骏等（2015） 心理学报 为什么研究Qs,Qp Qs的列在“交”、“并”运算下封闭；任何两列均有上、下确界，形成一个代数系统--格（lattice）。这对于指导计算机化自适应诊断测验的“在线属性辅助标定”有作用； Qs的列表示“人的”知识状态；Qp的列表示“题的”属性向量，而前者可以由后者导出，可见两者的列可以相互比较 * 为什么重视ERP 某些认知诊断模型的分类原理,ERP是判别分类的类中心（RSM，AHM，DINA，GDD，GDD-P） ORP-?KS(通过认知诊断模型） KS-?ERP（通过Qs,Qt,特别是Qt) 如果可以设计Qt,使得KS?-ERP，那么 ORP-?ERP?-KS 重视ERP，Tatsuoka给出Q矩阵理论 * Q矩阵理论 Tatsuoka 的Q矩阵理论Taksuoka(1991，1995，2009)建立Q 矩阵理论，试图用Q 矩阵描述项目与属性的关联，并构建知识状态(KS)与理想反应模式(IRP)的（等价）对应，而通过分类方法使得ORP与IRP对应，最终获得可观察的ORP的解释，即获得隐藏在ORP内的KS。 如上所述，我们认为不同的Q矩阵应该给予不同的记号以示区分，如R，Qp, Qs ,Qt Q矩阵理论的主要内容应该是研究如何设计好的测验蓝图(Qt)。 * 测验蓝图的设计 为什么要设计测验蓝图?目的：使知识状态（KS)和期望反应模式(ERP)一一对应：表面上认知诊断模型f:ORP-?KS, 实际上是f:ORP?ERP，KS?ERP(通过Qt：测验蓝图), 如果还能够建立ERP?KS，则完成了ORP到KS的映射 * Q矩阵理论（续） 只有对被试知识状态进行准确分类，才能针对性地进行补救。这样就产生了一个问题，如何编制好的认知诊断测验，它能区分开所有知识状态，减少知识状态误判。也就是要寻找一个“好的”测验规范，即测验蓝图（test specification/test blueprint) 0-1评分非补偿条件下，知识状态和期望反应模式一一对应的充分必要条件 定理 假设所讨论的认知属性对认知任务所起的作用是非补偿、连接的，并且采用0-1评分方式，则Qt中包含可达阵R是使知识状态与期望反应模式建立起一一对应关系的必要充分条件。 * 为什么研究测验蓝图的设计 Leighton er al.(2004,2007)主张用Qp作为测验蓝图，至少会遇到如下困难： 当属性数目K比较大时，对于独立型、无结构型层级结构，Qp的列数目太大，以至于无法安排测验 如果测验蓝图设计欠妥，认知诊断判准率不可能高 * 实例：带分数减法认知诊断测验（设计蓝图不能代表理论认知模型） 据Sinharay和Almond (2007) （p.242）的叙述，知该测验共 测5种技能 （skills），且技能 3是技能4的先决属性，而技能1、 2、3、5是独立的属性，属性层 级关系如图1所示。从而被试的 所有可能的知识状态为24类。但 是该文中表1给出的Qt为5×15的 矩阵。将相同的列看成同一类项 目，则Qt如右所示。 * 、 、 几种常见的认知诊断模型 提出者(第一作者) 模型名称 特征 Fischer(1973) 线性逻辑斯蒂克特质模型(LLTM) 将难度从认知属性上分解，首次试图使用IRT模型用于认知属性诊断 Tatsuoka(1983-1997) 规则空间模型(RSM) 提出Q矩阵理论和用单维IRT和几何方法对知识状态归类 Embretson(1985-1997) 多成分潜在特质模型(MLTM) 多维非补偿模型并对多策略建模 Hartel(1984,1989,1990) DINA模型 约束潜在类映射到项目所需技能 DiBello(1995) 统一模型(UM) 对Q阵、非Q阵中技能和策略建模 Adams(1997) 多维随机系数多项逻辑模型(MRCMLM) 对能力和难度都进行了分解 Maris(1999)； Junker Sijtsma(2001) MCLCM Multiple classification latent class model NIDA模型 多技能水平模型 Hartz(2002) 融合模型(Fusion Model or RUM) 对统一模型进行重新参数化，