第一节物质因素分析.ppt

二、什么样的室内游戏场地更适合幼儿开展游戏活动 室内游戏场地要求教师要在有效空间密度内，经常调整游戏的空间密度结构，要有开放、分隔的空间，这可以通过对活动室整个大空间的分隔和变化来实现。 游 戏 活 动 空 间 的 安 排 集中式 区域式 便于儿童开展集体性的规则游戏、平行游戏和大动作游戏 根据游戏活动的不同类别，将游戏区分隔为若干个不同的区域，这样的空间便于儿童开展合作性游戏和探索性游戏 总之，游戏场地是供幼儿游戏时的空间场所，是游戏开展不可或缺的重要条件之一。 影响儿童游戏的条件有哪些？ 物质因素 精神因素 第一节 物质因素 游 戏 时 间 游 戏 场 地 游 戏 材 料 游 戏 机 会 游戏时间 充足的游戏时间更易使儿童获得满足 有教育家指出：人的生命是以时间来度量的，孩子的童年是以游戏时间来计算的。剥夺孩子的游戏时间，就是剥夺孩子的童年。所以，充足的游戏的时间是保证儿童开展游戏的首要条件。 （一）充足的游戏时间更易使儿童获得满足感 同学们，你们小时候玩游戏的过程中，有常听到“某某某，你妈叫你回家吃饭吗？ 当时你们的感受是什么？ * 二.如何安排充足的时间让幼儿进行游戏、 1. 应提供一定的较为集中的游戏时间 (幼儿园一日生活活动作息安排表P59) 2、应尽可能的利用一日生活的其它环节及零散时间 3、教师应具备指导家长开展游戏活动的知识与技能 * 游戏场地 室内 室外 室外 * * * 室内 * * 游戏场地 一、什么样的户外游戏场地更适合幼儿开 展游戏活动 1、 必须设置各班专门的室外游戏场地（每班游戏场地面积不应＜602m、各游戏场地之间应采取分隔措施） 2、 应有全园公用的室外活动场地（洗手池和注水深度不超过0.3m的戏水池） 注意 户外游戏场地在设计时要特别注意安全卫生；要尽量利用地形地貌的自然特点，减少不必要的人工装饰，让儿童在接近大自然的环境中愉快的游戏。