语文评课.docVIP

语文评课 篇一：小学语文如何评课 小学语文如何评课 新课改下如何评小学语文课 评课也称课的分析，是听课人依据一定标准对所听课的教学水平,课堂教学效果做出诊 断。它对促进教学交流，提高教师业务水平，推动课堂教学改革有着积极作用。下面就新课 改下如何评小学语文课的一些浅见与同行们作以探讨。 一、评课的原则。 评课是一项严肃的教学研究活动，应该遵循以下五个原则。 一是指导性原则。 评课的目的是对教学进行指导， 给执教者或执教者所在学校指出一个 明确的教研方向。因此，评课要抓准主要问题与主要特点来评。 二是综合性原则。评课者要凭借评课的各种标准综合评定其所长或所短。 三是分析性原则。评课者要以严谨的治学态度，从客观实际出发，对其长处充分肯定鼓 励，并委婉指出不足是什么，什么地方还要提高。 四是针对性原则。针对不同教师，不同的课，要采用不同评法。 五是互动性原则。对课的评价不宜搞一言堂，要让执教者、听课者、评课者都积极参与 讨论，发表自己独到见解。在平等、民主的学术氛围中，求同存导，互相借鉴，互相提高。 二、评课的标准。 课的评价标准对教学发挥着教学导向、问题诊断、结果评定等重要作用。传统的评价标 准已很大程度上制约了当前小学语文教学的发展， 因此我们必须在借鉴吸收当前教学改革诸 多先进思想和成功经验， 高屋建瓴地把握小语教学改革的走势和轨迹基础上， 依据新的课程 标准