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处理信息 解决问题 ——第五册第13课《作品演示》教学案例 教学案例基本信息 设计者 王敏军 单位 浙江省富阳市富春第五小学 案例名称 处理信息，解决问题 适应范围（标明年级和模块） 小学五年级，模块六：用计算机制作多媒体作品 课时 第一课时 一 讲讲我对教材的理解 《作品演示》是浙江科学技术出版社第五册第13课。本课的教学是在学生学习了PowerPoint中的封面设计、网上查找复制粘贴资料、插入艺术字、插入统计图、制作目录、设置超级链接等基础上进行的，也就是学生已经完成了一个相对独立的演示文稿的制作，是学生今后独立创作演示发布作品的基础。五年级是高年段的开始阶段，这个年龄段的学生随着年龄的增长，生活经历越来越多、知识越来越广、能力越来越强。他们能尝试着利用已有知识经验去独立解决学习生活中遇到的实际问题。同时他们对事物富有好奇心，敢于冒险的个性也开始显露 大屏幕投影仪、局域网、“科技节”电子宣传册演示文稿、计时抢答游戏。 教学过程 预设教师活动 预设学生活动 环节目标 设计意图 一 创设情境，激起探究欲望 课前五分钟，组织与科技节有关的谈话。 科技节组委会给五（1）班的小高手一个任务：将科技节的相关内容做成电子宣传册，并能熟练的演示给家长欣赏。今天，老师把这份演示文稿带来了。 1.学生打开、欣赏、观察“科技节