操场上公开课教案.docVIP

《操场上》教学设计教学目标认识两个偏旁“扌、足”。教学重点、难点： 初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学过程： 一、导入 （课题《操场上》）谁能来读一读？ 生：（指名读，齐读师：平时你们在操场上都干些什么啊？ 生：跑步、做游戏…… 师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？（想）那我们就一起去看看。二．学习词语 ?1、出示课文情境图请小朋友们看看，图上的小朋友们都在干什么啊？?（看图说话，随机词语） 2、请在图画和拼音宝宝的帮助下拼读这些词语。齐读六个词语 生 点读点读） 3、读得真不错，能在拼音宝宝的帮助下，不拼读，直接把词语读出来？（指名读 生 点读点读） 、读得真好，刚才我看到这个小朋友读的时候一边读一边在做动作，做得很漂亮，请其他小朋友也象他一样一边读词语一边做自己喜欢的动作好吗？生做动作读词语） 、做的动作真漂亮，那么请想一想，你们刚才做的动作都跟有关哪？ （师引导：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球 师一边读词语，一边用手和脚做夸张的动作）生：跟 手和脚有关。你们真是太聪明啦，今天哪 老师就要给你们隆重的介绍两位新朋友，提手旁和足子旁，小朋友来跟他们打个招呼吧！出示：扌小朋友们好，我是提手旁，有我的汉字通常都是跟手有关的动作；大家好，我是足字旁，有我的汉字通常都是跟脚有关的动作。合：能认识你们真高兴，让我们带着你们一起去认识更多的汉字宝宝吧！小朋友们想不想去啊？生：想 赶快来给他们找找好朋友吧，提手旁的好朋友在哪里啊？ 生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍 师：老师忍不住要为你们竖起大拇指了，那么足字旁的好朋友又在哪里呢？ 生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。 师：现在就请这两位新朋友来帮助我们记这些词语吧！记好了就坐好，举好手，老师就知道了。 出示词语：打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球（去图去拼音）（留出一点时间，生自主记忆） 读，说一说，你是怎么记住这几个词语的？ 生：我以前学过。师：你的知识真丰富。 生：我妈妈教过我，师：真了不起，我们小朋友的学习不仅是在课堂上，在生活中也可以学。 生：我看拼音学会的师：是的，看拼音学汉字也是个好办法。 生：我是在提手旁和足字旁的帮助下认识的。师：你真聪明，马上就能找新朋友帮你学习更多的知识了。其他的小朋友，你们都记住了吗？生：记住了。那老师要让男孩子和女孩子来比比赛了，看谁读得更好！请女同学先来：女生读。女同学们读得真好，声音很响亮，读得很整齐。男孩子也来试试看男生读，男同学也读的很不错。、大家学的真不错，老师要奖励大家玩一个游戏，看看是不是每个小朋友都记好了。游戏的名称叫：手等会，老师会给小朋友们看几张图片，看到图片以后大家就迅速的在自己的词语卡片中找到相应的卡片，举起来，找卡片的时候千万不能把答案说出来哦！老师看哪个小朋友的反应最快。出示图片，看图找卡。找到以后大声的读三次。小朋友真不错，反应都很快，（共六轮） 下面我们再来玩一个“”的游戏吧！ 请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，最快。1 2拍拍球?3 4拔拔河?5 6跑跑步?7 8?踢踢球?加快咯 1 2拔拔河?3 4拍拍球?5 6踢踢球?7 8?跑跑步?更快咯 1 2踢踢球?3 4跑跑步?5 6拍拍球?7 8?拔拔河9 10快坐好—书空书空） 按下去，捺过去，顿一下，捺出去。（）　　[PPT19]学写入字　　　5、学生描红。 6、展示评价。 六、小结 师：我们学校下个月要举行冬季运动会了，你想向体育部的老师建议开展什么体育竞技项目。可以是你拿手的，也可以是你觉得最有趣味的（跑步……） 师：想不想拿冠军为班级争光？那我们立马应该做点什么？（锻炼身体） 师：想要拿冠军，为班级争光，甚至将来为学校，为祖国争光，我们小学生就要从现在开始，从身边事情做起，从做好每一次广播操，上好每一节体育课开始，锻炼好身体。 下课了，让我们一起到操场上去运动吧！ 3