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关于告白的画 篇一：外国的创意告白简笔画 创意简笔画——基本图形拓展教案 课题：创意简笔画——基本图形拓展 教学目标：1.让同学们认识基本图形，并在此基础上加上创意进行拓展，使之转化为另外一种物体； 2.培养学生的创造力和想象力，并让学生善于观 察，在生活中发现美，并进行加工创造。 教学重点：学生知道基本图形，并在此基础上进行简单的拓展。 教学难点：学生想象力和创造力的培养，如何使他们创作出较好的作品。 教学方法：讲解法、示范法、讨论法 教学准备：教师准备：若干图片、多媒体 学生准备：画纸、铅笔 教学过程：一、导入： 同学们知道我们常见的图形有那些吗？ （圆形、方形、三角形） 屏幕展示： 二、同学们思考一下这些图形有哪些不同形式的排列组合，动手自己画一下。并找同学黑板展示。 提示：1.横向排列 2.纵向排列 3.不规则排列 4.各种形状的排列，如s形、z形、半圆形排列等。 总结：这是基本规则图形的排列方式，其实还有很多，不止这 些。同等学们如果有其他的排列方式，都可以自己想出并画出 来。 三、在基本图形的基础上，通过联想和想象，加入自己的创意， 使之成为另一种物体。分步骤变化。例如：（屏幕展示） 下面同学们自己发挥想象和联想，从生活中常见的物体进行变形， 在大脑中加工创造，运用基本图形，加入创意，在图形的基础 上进行添加，使之成为一种我们所熟知的物体。 思考问题：由方形可以联想到生活中的什么？？（课本、电视机、书桌。。。。。。）由圆形联想到什么？（气球、皮球、糖葫芦。。。。。。。） 由三角形联想到什么？（树、房顶、小山。。。。。。） （ 同学们自由创作，并与小组分享。一会让同学们来展示） 同学们前面展示，对同学们的作品给予恰当的点评。 四、屏幕显示圆形、方形、三角形的拓展图片。学生仔细观察，并把感兴趣的自己画下来。 圆形： 方形： 三角形： 学生作画过程中，给与指导。 五、总结 本节课我们主要学习图形的拓展，就是从基本图形来进行拓展，加入字己的创意，使之变成另外一种新奇的物体。这节课有些同学表现很不错，同学们要善于观察周围的事物，并进行大胆的想象和创造，尽量能创造出独具特色的新奇的作品。 练习设计：同学们课下分别在方形、圆形、三角形的基础上，做一个创意，力求新奇、独具特色。下节课展板展示。 教学反思：我感觉本节课把绘画的步骤讲解清楚了，图片展示的也充分，在教学过程中，虽然有学生的互动，但是还不够多，对学生的作业给予了一定的评价。但在以后的教学中，还应注意多鼓励学生。在课堂中，还可以运用多种手段，加入音乐背景会更好，可以活跃气氛。篇二：极具创意的趣味简笔画 还不快学起来 有很多东西看起来平常，但只要来两笔就不一样了。 厄瓜多尔插画师 javier 创意简笔画入门教案 一、面的构成 1、先练习点 雨点、圈点、小点等 作业:完成一副有关点的作品,由学习者随意创作, 老师注意：纠正是否是“点”；引导学习者自己所画的“点”与其他学习者的“点”谁多谁少，什么是多什么是少，用图形区分， 述说：“多与少”的量变 ，3-4岁的小朋友的数字是最佳学习期 2、再练习线（想象空间,想象有那些线、画出来） 横线、竖线、波浪线、交叉线等 作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的线的表现手法，纠正是否是线，注意：线是一根的; 述说：线“长与短”的长度概念 3、面（形-几何体）（强调形象记忆的方法） 三角形、四边形、圆形为最基本形状，延伸有菱形、多边形等 三角形的表现方法有：三角尺、衣架、房顶、三角旗 作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的有三个点连接成的的表现手法，注意：三角形的三个角组合方式 述说：“面的概念” ，由线连接成的面，最少有三个点组合连接才会形成一个面四边形的表现方法有： 象皮、手机、练习本、铅笔盒、毛巾、棉被等 作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的有四个点连接成的的表现手法，注意：四个点的组合方式：有长方形、菱形等 述说：“面的概念”，由四个点连接面的变化的多样形 作用：给学习者创造有形的想象空间，形成有意识创作 圆形的表现方法有： 用气泡、皮球、水杯的口、吃饭的碗、开水壶等 作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的圆形，画一副的圆的组合方式，述说：“组合与构成”的意义， 作用：用点、线、面结合成的组合与构成的作用（形成作用的最终结合点） 二、造型的构成 1、从简单的生活习惯开始引导： 从服饰的基本造型的概括 1、上身、下身； 2、上身有头、身体、手臂； 3、下身有屁股、腿、脚； 4、服饰的搭配： a、夏天：t恤衫、短裤、凉鞋或运动鞋（有意的想象空间） b、秋天：长袖、长裤、