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教师计算机校本培训计划 篇一：湖屯镇中心小学教师信息技术能力校本培训计划 湖屯镇中心小学教师信息技术能力校本培训计划 一、指导思想 以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标，推进信息技术与中小学教育的整合，建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养，推动网络教育教学研究，充分激活硬件设备，提升、展示我校办学品位和实力；使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。 二、培训意义 1、体现学校的办学理念，挑战未来新高。2、配合教育、教学、科研快速发展的步伐，为教师的专业发展搭建平台，时时提升、层层保证。3、个人—学科—学年，从点到线、从线到面地辐射开来，推进信息技术应用于教育深度，体现教育局信息技术建设的整体思路。 三、培训要求 1、培训计划要与学校的发展规划相一致，阶段目标明确、内容切实、创新，步步跟踪落实，责任明确。 2、培训队伍与教育教学紧密联系，发挥指导与辅导相结合的作用，“急”教师所“急”，“想”教师未“想”。 3、做好及时沟通、反馈记录，灵活把握培训动态。 4、被培训人员，男50岁以下，女45岁以下的都要全程参与、考核达标，其成果要充分反映在教育教学水平的提高上。 5、在培训的每个阶段、每个层次，要推出优秀、骨干人员，创造个人的优良业绩。 四、阶段与层次的划分 1、第一阶段是全体教师具备信息化素养，能主动应用现代教育技术，指导、辅助工作。 2、第二阶段是在教育、教学和管理中，深入研究、认真体会，挖掘各种资源，让我们的学生从中受益，让我们的学校为此强壮，提高工作业绩，展示个人风采。 3、第三阶段主动探索科研领域，进行相关校本内容的开发，让“人人学习，人人受益，人人工作，人人建树。”的愿望成为可能。 培训阶段要凭教师个人发展水平来界定，经过上一学期的高强度培训与考核，绝大多数老师已顺利步入第二阶段，本学期我们设立几种培训层次，适应不同岗位水平的需求。 入门教师组培训（第一阶段达标级）——群众教师组培训（第二阶段入门级）——骨干教师组培训（第二阶段达标级）——核心教师组培训（第三阶段入门级） 第一阶段达标级培训目标 1、了解计算机基础知识，熟练掌握汉字输入方 法 2、 熟练Windows操作系统应用 3、 熟练办公自动化软件使用（字处理、表处理、图处处理），选用软、硬件以学校推荐使用的为准。 4、 Internet基本知识及IE的使用； 5、网上办公综合能力。 第二阶段入门级目标、达标级培训目标 1、网上办公的方法与技巧提高。 2、灵活、有效地使用学校办公自动化系统，深入教学、教改实施的力度。依个人工作需求应通晓几种特定软件（如几何画板，AUTHORWARE，flash等）的使用，提高专业发展技能。 3、学会上传资源，学科资源库的建设。 4、了解学生需求、懂得如何指导学生自主网上学习。 第三阶段入门级培训目标 1、让教师深入理解信息技术网络教学的先进思想，指导他们参与校本课程的研究和开发。 2、发挥学科核心教师的带动力，参与建设学校的资源库。 3、对“信息技术与学科整合”的研究与实践进行信息交流、经验分享、专业会谈和专题研究。 四、培训与考核内容 第一阶段（生活教师组培训）： 1、懂得如何正确使用计算机、实物展台、背投等。 2、充分认识计算机信息安全的重要性，明确信息设备使用的的规章制度，合理使用网络。 3、清楚校园网络的主要功能，正确使用办公网络，如用户名登录，域管理模式。 4、网上办公的基本方法与技巧，如msn\outlook\网络环境下的文件管理，资源获取。 5、系统学习office软件如Word文档处理、Excel电子表格处理、 PowerPoint制作放映幻灯片。 6、会浏览收集相关多媒体课件资源，辅助教学，提高信息技术素养。 第二阶段（群众教师组、骨干教师组培训）： 1、至少掌握一种课件制作软件（PowerPoint\Flash\Authorware等)，制作学科优质课件，推广运用。 2、学习电子教学设计、教学案例等教学资料的信息化，协助建设个人、学科资源库，丰富我校的资源库 3、学习如何在网络环境下开展教学，充分使用优良的共享资源，指导学生自主、探究地学习。 4、规划个人教学交流主页，拓展教与学空间；也可参与学习化班级主页建设。 5、参与建设学科教学资源网站。 第三阶段（核心教师组培训）： 1、使用基本网络交流方式，如论坛、BBS引导网络交流 2、探索WEB模式的教学方式，大胆尝试网络教育和传统教育优势互补教学，更好地提高教与学的效果。 3、深入研究信息技术与学科整合，参与相关市级、肥城市级等课题研究。 五、培训日程 （一）、入门教师组培训（第一阶段达标级） （从第