肺炎患儿的健康教育.doc

肺炎患儿的健康教育 1 入院宣教 患儿入院后责任护士主动热情接待患儿，向患儿及家属讲解病区环境、住院制度及主管医师和同病房患儿的情况。帮助患儿尽快熟悉环境，减少陌生感。使患儿和家属对护士、医生产生亲切感和信任感，建立良好的护患关系。 治疗期间的健康教育 .1 知识和心理支持 根据患儿的年龄、性格特征、认知能力以及接受程度，为每一位患儿提供必需的疾病知识和心理支持。及时为每一位患儿制定1份饮食计划，合理安排睡眠和休息，选择适当的卧位，加强心理护理。 .2 指导患儿及家属配合留取标本是协助医生及早明确病因的关键 指导常规标本的留取方法，如尿、便标本的留取。对特殊标本采集的配合，如痰标本的采集，需要来自下呼吸道的分泌物并防止外来污染。应晨起用清水漱口3次，然后用力咳嗽，将来自深部的痰液直接咳入无菌容器中立即送检。采集血标本时应利用患儿的好强心理，鼓励患儿勇敢的与护士配合。 .3 进行疾病和相关症状的健康教育 向患儿及家属讲解肺炎病因由病原微生物侵入呼吸道引起，明确病因、采取治疗措施、积极配合治疗一般愈后良好。消除患儿及家属的恐惧心理，树立起战胜疾病的信心。肺炎患儿多有高热，应密切监测体温变化。高热时以物理降温为主，多饮水，如无禁忌每日至少1～2L。高热不退时可遵医嘱采用药物降温，应密切观察药物疗效及副作用。教会患者正确的咳嗽、咳痰方法:首先根据肺炎的部位轻叩肺段，再进行5～6次深呼吸，深吸气后保持张口然后轻咳，将痰咳出。如患儿胸痛明显时可使用少量止痛剂，并进行有效的咳嗽和呼吸。痰液黏稠不易咳出时，可给予雾化吸入，鼓励患儿掌握正确的方法。 .4 治疗操作中的健康教育 患儿因其年龄特征对静脉输液、肌肉注射等操作普遍存在恐惧心理。护理人员应向患儿讲解治疗的必要性及对疾病康复的作用，减轻患儿的恐惧。护士应根据药物的理化性质选择正确的给药途径，密切观察药物的不良反应。因患儿年龄小、好奇心重，护士在操作中健康教育重点说明不能随意改变输液速度等，以防发生意外，并加强病房巡视。 ??保证营养及水分 呼吸道感染患儿的食欲下降，可少量多餐给以易消化、高营养的饮食；有鼻塞而妨碍吸吮的婴儿，可给予0.5%麻黄素溶液滴鼻，保证吮乳；在咳嗽时，应停止喂哺或进食，以免食物呛入气管；呼吸困难的婴幼儿应将患儿抱起取半卧位喂哺，以免乳计吸入气管引起窒息。 出院的健康宣教 针对患儿的具体情况进行健康教育1加强体格锻炼，适当进行户外活动，衣服穿着不宜过厚，要逐渐适应气温的变化，避免过热或过冷，汗湿衣服做到及时更换。 　2尽量少去公共场所，特别是空气流通不佳的场所，以免传染呼吸道传染病。 　3.积极治疗上呼吸道感染，避免上感向下蔓延而致支气管炎、肺炎。 　4积极防治各种慢性病，如佝偻病、营养不良及贫血，加强营养增加抵抗力。 　5免疫功能差的孩子可用增强免疫功能的药物，如丙种球蛋白及免疫调节剂等。