8.零的突破.docVIP

8.“零”的突破 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2．了解课文的主要内容。 重点难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 了解课文的主要内容。　 教学课时 一课时 【教学过程】 一、质疑激趣，揭示课题 　　同学们，你们当中有许多同学喜欢体育运动，那你们知道有哪些中国体育运动员在奥运会上夺得过金牌？谁第一次在奥运会上夺得金牌？根据学生的回答，教师相机引入课题，板书课题：8.零的突破 　　二、初读课文，了解课文内容 1. 画出文中生字、词和有关外国地名的词，如“洛杉矶”“普拉多奥林匹克”等，多读几遍，读熟，扫除文字障碍，理解词语意思） （词语例释：? 夺冠：动词。夺取冠军。? 大热门：指能吸引许多人的事物。也形容事物受众人关注、欢迎等 叫喊：大声叫嚷。? 出示：拿出给人看。? 谁知：谁知道。表示出乎意料。 失误：差错；过错。? 煎熬：比喻焦虑、痛苦；受折磨。? 　　2. 自由读课文，在自己印象最深的地方作上记号。 小组内交流读懂了什么，还有些什么疑问。 交流汇报：文章的主要内容是什么？ （许海峰从小酷爱射击运动，立志要为祖国争得荣誉。经过长期的艰苦训练，在第23届奥运会上，他沉着冷静，力挫群雄，终于以优异的成绩为中国夺得奥运史上的第一枚金牌，实现了中国奥运金牌“零”的突破。） 　　三、细读课文，感悟体会 　　1. 分组提出读不懂的问题，简单的问题立即由