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2015年海淀区高三数学查漏补缺试题---另外一版.docVIP

2015年海淀区高三数学查漏补缺试题---另外一版.doc

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2015年海淀区高三数学查漏补缺试题---另外一版

数学查漏补缺题 说明:查漏补缺题是在海淀的四次统练基础上的补充,题目以中档题为主,部分题目是弥补知识的漏洞,部分是弥补方法的漏洞,还有一些是新的变式题,请老师们根据学生的情况有选择地使用或改编使用. 最后阶段的复习,在做好保温工作的前提下,夯实基础,重视细节,指导学生加强反思,梳理典型问题的方法,站在学科高度建立知识之间的联系,融会贯通,以进一步提升学生的分析、解决问题的能力为重点. 特别关注:基本题的落实,将分拿到手。文科要关注应用题的理解,会从背景材料中提取有用信息,建立恰当的数学模型(用恰当的数学知识刻画),或根据逻辑分析、解决问题。 鼓励学生,建立必胜的信心. 预祝老师们硕果累累! 1、已知原命题:“若a+b≥2,则a,b 中至少有一个不小于1”,则原命题与其否命题的真假情况是    ( ) A.原命题为真,否命题为假 B.原命题为假,否命题为真 C.原命题与否命题均为真命题 D.原命题与否命题均为假命题 2、如右图所示,在四边形中,,,令,则曲线可能是( ) 3、若直线 为参数 与圆(为参数)相切,则( ) A B C D 4、若,则的值为 ( ) A. B. C. D. 则( ) A. B. C. D. 6、设集合,或. 若,则正实数的取值范围是 A. B. C. D. 7、已知为异面直线,平面,平面,直线满足,则( ) A.,且 B.,且 C.与相交,且交线垂直于 D.与相交,且交线平行于 8、若的展开式中含的项,则的值不可能为( ) A. B. C. D. 9、将函数的图象沿轴向左平移个单位后得到的图象关于原点对称,则的值为( ) A. B. C. D. 10、函数的图象的对称轴是 ,对称中心是 . 11、设曲线的极坐标方程为,则其直角坐标方程为 . 12、以原点为顶点,以轴正半轴为始边的角的终边与直线垂直,则 ,_____________. 13、设抛物线:的焦点为,已知点在抛物线上,以为圆心,为半径的圆交此抛物线的准线于两点,且、、三点在同一条直线上,则直线的方程为____________. 14、在区间上随机的取两个数,,使得方程有两个实根的概率为_______. 15、已知,那么的最大值是 . 16、已知(为虚数单位),则 . 17、已知向量,满足:,则与的夹角为    ; . 18、某单位员工按年龄分为老、中、青三组,其人数之比为1:5:3,现用分层抽样的方法从总体中抽取一个容量为18的样本,已知老年职工组中的甲、乙二人均被抽到的概率是,则该单位员工总人数为 . 19、已知正方体的棱长为1,且点E为棱AB上任意一个动点. 当点到平面的距离为时,点E所有可能的位置有几个___________. 20、如图,弹簧挂着的小球上下振动,时间与小球相对于平衡位置(即静止时的位置)的高度之间的函数关系式是,则小球开始振动时的值为_________,小球振动时最大的高度差为__________. 21、已知点为曲线与的公共点,且两条曲线在点处的切线重合,则 . 22、双曲线的一条渐近线是,则实数的值为 . 23、已知函数的部分图象如图所示,则 24、李强用流程图把早上上班前需要做的事情做了如下几种方案,则所用时间最少的方案是_______ . 方案一: 方案二: 方案三: 25、李师傅早上8点出发,在快餐店买了一份早点,快速吃完后,驾车进入限速为80km/h的收费道路,当他到达收费亭时却拿到一张因超速的罚款单,这时,正好是上午10点钟,他看看自己车上的里程表,表上显示在这段时间内共走了165km. 根据以上信息,收费人员出示这张罚款单的主要理由是 . 26、如图,是⊙的一段劣弧,弦平分交于点,切于点,延长弦交 于点, (1)若,则, (2)若⊙的半径长为,,则 . 27、已知函数(其中). (Ⅰ)求的单调区间; (Ⅱ)求在上的最大值与最小值. 28、已知函数的定义域是R,且有极值点. (Ⅰ)求实数b的取值范围; (Ⅱ)求证:方程恰有一个实根. 29、如图所示,已知正六边形ABCDEF的边长为2,O为它的中心,将它沿对角线FC折叠,使平面ABCF⊥平面FCDE,点G是边AB的中点.  (Ⅰ)证明:平面平面; (Ⅱ)求二面角O-EG-F (Ⅲ)设平面EOG平面BDC l,试判断直线l与直线DC的位置关系. (文科)如图所示,已知正六边形ABCDEF的边长为2,O为它的中心,将它沿对角线FC折叠,使平面ABCF⊥平面FCDE,点G是边AB的中点.  (Ⅰ)证明:DC//平面EGO; (Ⅱ)证明:平面平面; (Ⅲ)求多面体EFGBCD的体积. 30、申请某种许可证,根据规定需要通过统一考试才能获得,且考试最多允许考四次. 设表示一位申请者经过考试的次数,据统计数据分

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