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-让每位学生成为最好的自己 --观北京十一学校的个别化教学 山东省潍坊市高新区东明学校 杨淑平 走近十一 走近十一，触目所及的就是“思方形圆”的校园文化标志。思方，思想要有棱角；行圆，行为要有规范；十一就是要培养致远意诚、思方行圆的社会栋梁和民族脊梁。于是十一便有了成就学生的学校课程—志远、意诚、思方、行圆四类德育选修课程。为了实现学校的办学目标而建构与之相适的课程，想过但从未想到能做到，十一做到了。 走进十一，满目所及的就是各种花花绿绿的社团纳新海报、活动通知海报，张贴在学校的各个角落里，墙壁上、门窗上、电梯里……，于是脑海里便有了一个生机勃勃的校园，充满了学生的智慧；有了形形色色的课程，充满了一个教育家的智慧；有了莫名的一种期待，充满了对自己学校发展的律动。 在崔永元的小崔说“事”中，再次认识了十一。厉声提醒崔永元禁止吸烟的魏东告诉大家，“学校是我们的”，令我震动很大，思考颇多：学校到底是谁的？是学生的？那么我们应该怎样把学校还给学生，怎样能让学生发自内心的感受到：学校是他们的。十一做到了，我们才想到！期待着走进十一的课程、十一的主人。 走进十一课程 我们经常说也经常思考：作为一个从教者，通过我们个体的教育教学能给孩子带来什么？作为一个办学者，培养什么样的人更是值得我们深思的问题。以前我