【最新】中学数学(青岛版)八年级上册：4.1加权平均数课件解读.ppt

4.1 加权平均数 回顾旧知： 你会求一组数据0、1、2、3、4、5、6、7的算术平均数（简称平均数）吗？ 上面小莹列出的算式还可以作以下变形 学习目标 1.掌握加权平均数的概念，利用公式计算加权平均数 2.体会算数平均数与加权平均数的区别和联系 3.了解平均数是反映一组数据集中趋势的量，会用样本平均数估计总体平均数。 4.通过加权平均数的学习，进一步认识数据的作用，体会统计的思想方法 学习重点：加权平均数的概念、权与频数 学习难点：用两种方法计算一组数据的加权平均数。 例1:权以百分数的形式表现 练一练 例2.权以连比的形式表现 学校小记者团在八年级招聘一名小记者，招聘办法是:每人提供上学期期末考试各科平均成绩，进行现场作文比赛及口头表达能力测试。应聘者的三项成绩按4:4:2的比例计算个人总分，招聘按成绩录用。下表是小莹、小亮、和小刚三位应聘者的各项成绩，他们测试的个人总分分别是多少？ 解：根据题意，他们的个人总分分别是 挑战自我 甲、乙两地相距120Km,一辆汽车从甲地驶往乙地，速度为60Km/h, 然后以40Km/h的速度由乙地返回甲地，求该车往返行驶全程的平均速度。 小结： 测试： 1、一组数据:40、37、x、64的平均数是53， 则x的值是