活动3 可选案例分析.docVIP

活动3 可选案例分析 通过必选案例的学习和针对教学目标及学习者特征分析的小练习，你已经对本模块的主要知识和技能有了初步的了解和掌握，在这个活动中，我们准备了四个侧重点各不相同的案例，虽然本活动为选学活动，不记录成绩，但是这些案例都经过我们严格的筛选，对深入理解本模块所学的内容大有裨益哦！快来发表自己的观点，与大家一起交流学习吧！ 你可以从四个案例中选择一个或两个案例进行更加深入地学习。 案例 A 《教学从了解学生开始》：侧重于学习者分析，你将看到教初二的安老师在她的英语教学中如何分析刚接手班级学生的起点水平和学习风格的； 案例 B 《啃“骨”记》：侧重于教学目标分析，你将看到教高一历史的陈老师面对“罗马法”这块硬骨头是如何处理的； 案例 C 《放开“绳索”，遨游 e 海》：侧重于信息技术环境下的学习者分析，你将看到教高二数学的张老师如何分析信息技术环境下的学习者特征。 案例 D 《左老师碰到的难题》：是一个比较综合的案例，你将看到教数学的左老师在面对一群年龄跨度较大的参加数学冬令营的学生时，是如何进行学习者分析，确定教学内容的。 点击你选择的案例名，即可进入相应的案例学习活动。 注：本活动为选学活动，不评分。 可选案例A：《教学从了解学生开始》案例分析 案例知识点导读 《教学从了解学生开始》覆盖了下列知识点： 学习者特征分析 1：学习者分析的作用 学习者特征分析 2.3：学习态度分